相关文档

• 排列组合综合.docx

  数学讲义“排列组合综合”学生授课日期教师授课时长2知识定位本讲内容：本讲义复习了一下排列组合的知识点，和解决排列组合问题常用的解题技巧，要好好掌握这些技巧及排列组合常考题型的解题思路。 掌握目标：深化数形结合的思想解题，一是“形”的问题如何通过“数”来解决，这实质上是解析几何的方法；二是“数”的问题如何通过“形”的直观，简捷地解决。考试分析： 排列与组合的应用是考查重点，常与其他知识交汇

• 排列组合综合.docx

  数学讲义“排列组合综合”学生授课日期教师授课时长2知识定位本讲内容：本讲义复习了一下排列组合的知识点，和解决排列组合问题常用的解题技巧，要好好掌握这些技巧及排列组合常考题型的解题思路。 掌握目标：深化数形结合的思想解题，一是“形”的问题如何通过“数”来解决，这实质上是解析几何的方法；二是“数”的问题如何通过“形”的直观，简捷地解决。考试分析： 排列与组合的应用是考查重点，常与其他知识交汇

• 排列组合综合（1-3）.docx

  排列组合综合题（1）常见的解题策略有以下几种：（1）特殊元素优先安排的策略（2）合理分类与准确分步的策略（3）排列组合混合问题先选后排的策略（4）正难则反等价转化的策略（5）相邻问题捆绑处理的策略（6）不相邻问题插空处理的策略（7）定序问题除法处理的策略（8）分排问题直排处理的策略（9）小排列问题中先整体后局部的策略（10）构造模型的策略.1若则（　　）A9　　　B8　　　C7　　　D62把6

• 排列组合综合练习.doc

  1书架上放有6本不同的数学书下层放有5本不同的语文书从中任取一本有 种不同的取法2书架上放有6本不同的数学书下层放有5本不同的语文书从中任取数学书和语文书各一本有 种不同的取法3三个比赛项目六人报名参加（1）每人参加一项有 种不同的方法（2）每项１人且每人至多参加一项有 种不同的方法（3）每项１人每人参加的项

• 排列与组合综合（一）.doc

  排列与组合综合(一)课后练习题一：用数字23组成四位数且数字23至少都出现一次这样的四位数共有________个(用数字作答)．题二：六人站一横排甲不站两端 有多少种不同的站法题三：高三年级的三个班到甲乙丙丁四个工厂进行社会实践其中工厂甲必须有班级去每班去何工厂可自由选择则不同的分配方案有( )(A)16种 (B)18种 (C)37种 (D)48种题四：将4名

• 排列组合综合应用.doc

  4 \* MERGEFORMAT 41第3级下·基础班·学生版 排列组合综合应用例1由4个不同的独唱节目和3个不同的合唱节目组成一台晚会，要求任意两个合唱节目不相邻，开始和最后一个节目必须是合唱，则这台晚会节目的编排方法共有多少种？ 例2七个小朋友排成一排，丙说一定要和甲排在一起，乙说一定不要和甲排在一起，请问若要同时符合丙、乙两位同学的要求，总共有几种不同的排法？例3用0到9十个数字组成没有重

• 排列组合二项式定理·排列组合综合问题.doc

  排列组合二项式定理·排列组合综合问题? 教学目标通过教学学生在进一步加深对排列组合意义理解的基础上掌握有关排列组合综合题的基本解法提高分析问题和解决问题的能力学会分类讨论的思想．教学重点与难点重点：排列组合综合题的解法．难点：正确的分类分步．教学用具投影仪．教学过程设计（一）引入师：现在我们大家已经学习和掌握了一些排列问题和组合问题的求解方法．今天我们要在复习巩固已掌握的方法的基础上来学习和讨论排

• 排列组合综合（基础篇）.doc

  排列组合综合应用(上)例1(★★)从06这七个数字中任意选取3个一共可以组成 _____ 个不含重复数字的三位偶数例2(★★★)以下面9个点为顶点的三角形有多少个例3(★★★)10件产品中有4件次品现抽取3件检查⑴恰好有一件次品的取法有_________种⑵既有正品又有次品的取法有_________种例4(★★★★)从10名男生8名女生中选出8人参加游泳比赛在下列条件下分别有多少种选法⑴恰有

• 排列组合综合应用（下）.doc

  排列组合综合应用（下）(★★★)A、B、C、D、E五种不同的商品要在货架上排成一排，其中A、B两种商 品必须排在一起，而C、D两种商品不能排在一起，则不同的排法共有多少种？(★★★)某博物馆要在10天内接待4所学校的学生参观，每天至多安排一所学校，其中一所人数较多的学校要连续参观2天，其余学校均只参观1天，则在这10天内不同的安排方法数是多少种？(★★★★) (2010华杯赛冬令营培训题)如图，

• 排列组合综合应用（上）.doc

  排列组合综合应用（上）【温故知新】一、你必须知道的1．排列：不同元素中任意取出m个(m≤n)元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从 n个不同元素中取出 m个元素的一个排列。所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出 m个元素的排列数，记作 2．组合：从n个不同元素中任意取出m个(m≤n)元素组成一组，不计较组内各元素的顺序，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。 所有组合的个数，叫做从n个不同