智航1对1学科老师个性化教案教师学生上课日期科目年级教材版本人民教育出版社类型知识讲解□ 考题讲解□本人课时统计第( )课时共( )课时教案主题新课讲解备课时间授课时段教学目标教学内容个性化学习问题解决教学重难点考点分析课 堂 教 学 过 程课 堂 教 学 内 容平面直角坐标系一本章的主要知识点(一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对:1记作(a b)2注意:ab的先
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级华乐思在线教学直播马上开始请同学们准备好笔和纸认真听讲平面直角坐标系主讲教师:龙文中 中学高级教师大学本科学历数学专业数学研究生课程班结业任教于北京十一学校年级主任备课组长.曾获省优秀教师省优质课教师市教坛新秀市先进工模范教师区学科带头人骨干教师.课程标准的要求:图形与坐标 (1) 认识并能画出平面直角坐标系在给定的直
平面直角坐标系1下列各点分别在坐标平面的什么位置上A(32) B(0-2) C(-3-2) D(-30) E(-1.53.5) F(2-3)2原点O的坐标是_______x轴上的点的坐标的特点是_______y轴上的点的坐标的特点是______点M(a0)在_______轴上 3点A(23)到x轴的距离为_
平面直角坐标系复习课标要求:1.认识并能画出平面直角坐标系在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置 由点的位置写出它的坐标2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系描述物体的位置3.在同一直角坐标系中感受图形变换后点的坐标的变化4.灵活运用不同的方式确定物体的位置考点透视:1.理解平面直角坐标系的有关概念2.掌握坐标平面内点的坐标特征并会运用3.会画直角坐标系并能够根据坐标确定点和由点求出坐标知
有序数对 主备:黄荣泉学习目标理解有序数对的应用意义了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识激发学生的学习兴趣.学习重点与难点重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.学习方法先读书再独立完成导学案中的要求对学习中遇到的不理解的地方或有独到
平面直角坐标系测试题一选择题(每题3分) 1下列各点中在第二象限的点是 ( )A.(23) B.(2-3) C.(-23) D.(-2 -3)2已知坐标平面内点M(ab)在第三象限那么点N(b -a)在 ( )A.第一象限
第六讲 平面直角坐标系一知识点(一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对 1记作(a b) 2注意:ab的先后顺序对位置的影响(二)坐标方法的简单应用 1用坐标表示地理位置 2用坐标表示平移二平行于坐标轴的直线的点的坐标特点:平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同三各象限的角平分线上的点的坐标特点:第一三象限角平分线上的点
平面直角坐标系(一) 教学设计?一基本信息1)学科:初中数学2)所用教材版本:湘教版3)年级(册):八年级4)课题名称:平面直角坐标系(一)5)课时数:1课时?二改进后的教学设计 1教学目标知识与技能:①从实际生活中感受有序实数对的意义并会确定平面内物体的位置②认识平面直角坐标系了解点的坐标的意义会用坐标表示点能画出点的坐标位③渗透对应关系提高学生的数感.过程与方法:通过有序实数对确定位置让
PAGE - 2 -PAGE - 1 -3.1 平面直角坐标系1 平面直角坐标系要点感知1 在平面内互相__________且有公共原点的__________数轴组成平面直角坐标系.预习练习1-1 在平面直角坐标系中原点的坐标为__________.要点感知2 平面上的点与有序实数对__________对应.预习练习2-1 下列关于有序数对的说法正确的是( )
平面直角坐标系(一)平面直角坐标系1. 平面内有公共原点且互相垂直的两条数轴构成平面直角坐标系其中水平的数轴叫做x轴或横轴 (正方向向右)铅直的数轴叫做y轴或纵轴(正方向向上)两轴交点O是原点这个平面叫做坐标平面x轴和y把坐标平面分成四个象限(每个象限都不包括坐标轴上的点)要注意象限的编号顺序及各象限内点的坐标的符号:由坐标平面内一点向x轴作垂线垂足在x轴上的坐标叫做这个点的横坐标由这个点向y轴作
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