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36?学生动起来 效率高起来 ——快乐驱动金点子张雪芹 【摘要】所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动不是因为能够得到外来奖励而快乐而是因为它本身有益健康也就是我们要让快乐的内动力驱使学生动起来【关键词】兴趣驱动需求驱动激励驱动学生动起来是指学生的思维动身体动情感动主要表现为动脑动口动手动眼动耳动心(即情感)这些活动以师生互动生生互动生本互动(即文本主要指课本练习本实验器材计算机等学习资源
Click Nehemiah 尼希米记 2: 13I went out by night by the Valley Gate to the Dragon Spring and to the Dung Gate and I inspected the walls of Jerusalem that were broken down and its gates that had been destr
让作业活起来使学生乐起来九龙小学 赖玉香内容提要:为了激发学生的积极性和主动性取得更好的教学效果作业形式要丰富多样本文针对学生作业单调枯燥量多而脱离实践与新课程的理念显得格格不入的现状积极尝试努力创新从作业形式内容评价等方面着手在形式上追求活泼多样内容上体现个性化生活化和社会化在评价上倡导参与与激励从而使学生获得最大限度的发展关键词: 思考 对策 评价在语文 学习过程中有许多学生常常为
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让作文亮起来 执教老师: 西湖中学 凌维维 语文教育家何永康教授说:应考作文要多一点二锅头少一点碧螺春何谓二锅头它是我国北方的一种烈性酒一口下去两眼冒火浑身发热何谓碧螺春此茶需要慢慢地品味快喝猛喝是喝不出滋味来的 就是说应考作
让员工动起来——我们是如何利用克劳士比管理哲学激励员工参与质量改进的 -------------------------------------------------------------------------------- 案例赏析 Wednesday August 07 2002 罗氏(中亚)柠檬酸无锡有限质量部诸琳英经理 听完杨钢老师的讲课以后我们大家把一些感想写下来脑
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让活起来让学生动起来东平县老湖镇水河中学 靳兆坦随着新课程标准的实施探究一词频频地出现在我们的眼前例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式科学探究是科学学习的中心环节等等面对课程的变革作为科学教师应该如何认识探究这一新的课程理念教师应如何有效地开展探究教学这些都是我们应该积极思考的笔者在不断的学习中认为至少要认清科学探究的本质并采
如何提高有效性李月华如何提高有效性呢我认为应作好以下几方面:一学习的时间要充分学习是学生学习的一种方式方法要想让这种学习方法效果更好让学生学得更深更透就必须要有充足的时间做保障平时我们经常看到老师让学生学习但老师却不深入学习也没有掌握学生学到什么程度了学生有没有困难而是一会看看表表有时间的话就继续学生的随意讨论没有时间的话哪怕学生没有学完哪怕学生正讨论得激烈教师也全然不顾一声令下讨论就要嘎
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