文坛居士荟萃湖北宜昌 张梁桂我国古人取名很讲究除了有名之外还有字许多古人还有号名是生下来时或出生不久以后就取的字则是举行冠礼时根据人名中的字义另取的别名名与字在意思上经常是相辅相成互为表里的(或意义相同或意义相反或意义相因或字形相关)故字又叫表字号就是一种固定的别名因此又叫别号名和字通常是由长辈所决定的号则一般都是本人自取的往往表示自己的志趣爱好或住所特征通常爱用别号的多是文人有的人还不止一
导读:1激励员工的15个好方法2天下只有三件事3六十八个超级经典小故事(38-42)4废话连篇(粤语搞也版)52008广东知名企业校园宣讲会???? ——校园推广解决方案6图片:《迪豆儿》7编者语8《亚健康检查》推荐:HR职业交流QQ群(深圳专区:43128986 ?广州专区:45751543 ?东莞专区:45752072)1激励员工的15个好方法积极向上的工作环境需要自强自立的员工行为科学
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群英荟萃演绎赛闻传奇?2013年赛闻新春晚会?主持词?进场音乐----?Begin?男合:梅花送冬去燕语报春来?女合:银蛇舞新春鸾凤送吉祥?男(峰):尊敬的各位?女(美):尊敬的各位来宾?男(旭):亲爱的同事们?女(艳):亲爱的朋友们?合:大家晚上好?掌声?男(旭):春回大地我们欢歌笑语共话诗意篇章?女(艳):万物复苏我们举杯祝愿同享成功喜悦?女(美):今天让我们共同揭开2013年华丽的篇
《名碑荟萃》教学设计一教材简析??? 《名碑荟萃》是人教版六年制小语12册中最后一篇选读课文它以西安碑林收藏的石碑为例介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作反映了我国书法艺术的辉煌成就通过流畅的笔触我们可以感受到他对中国书法艺术成就的骄傲与自豪表现了强烈的民族自豪感二学生分析??? 六年级学生已掌握了不少学习和阅读的方法具备一定的语文水平和自学能力为了使他们具备终身
课 时 教 学 设 计授课时间: 月 日 总第 课时课 题名碑荟萃课 型具体内容名碑荟萃第 课时教学目标1通过在网络上查找了解书法名家的书法艺术特色感受中华书法艺术的博大2有感情地朗读课文3通过网络知识的扩充使学生对中华书法产生兴趣教学重点了解书法名家的书法艺术特
安徽铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿班级: : 编制人: 六年级语文组 编号: 日期: 515 自学促能力形成 展示让魅力飞扬课题: 《名碑荟萃》 【自研课导学】 晨读课:(30分钟)目标: 1大声朗读《名碑荟萃》这篇课文争取读正确读流利 15分钟 2 背诵全文力争人人过关 10分钟 3对子间互读检测. 5分钟
成 语 荟 萃 描写海洋的词语: 风平浪静 狂风巨浪 风平浪急 广阔无垠 波澜壮阔 波浪滔天 恶风险浪 烟波浩淼 以千x百x的形式组成的成语: 千锤百炼 千依百顺 千峰百嶂 千方百计 千疮百孔 千娇百媚 千奇百怪 千了百当 千回百转 千姿百态 千军万马 千刀万剐
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