解决《比例尺》计算中多0的问题教过六年级《比例尺》的老师都知道在比例尺的教学过程中最烦的就是有那么多的0学生在计算过程中非常容易出现结果中多0少0或者小数位数出错的情况前一段时间教学《比例尺》发现学生作业的答案不是少一个0就是多一个0经常性的听到学生拿到作业后在抱怨自己:啊呀我怎么又多了个0啊这讨厌的圈听着学生的抱怨我在思考怎么样才能让学生摆脱0的困扰提高解题的正确率呢求图上距离和实际距离的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm它的实际长度大约是多少解:设地铁1号线的实际是x厘米10X1500000答:地铁1号线的实际长度是50kmx50000005000000cm50km智慧城堡加油啊求出它们的比值你发现了什么设计一座厂房在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离求图上距离和实际距离
《用比例尺解决问题》教学反思在教学用比例尺解决问题的过程中针对课本上出现的两种问题一类是已知比例尺和图上距离求实际距离另一类是已知比例尺和实际距离求图上距离而且在教学的过程中方法也有不同学生很容易混淆???1 第一个容易混淆的地方是针对两种不同类型的问题用方程解答在解设未知数的时候教材上出现的方法是在设未知数的时候单位上就出现了不同以至于学生不知道如何区分什么时候该怎么设??? 2?第二个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运用比例尺解决问题六年级数学 下册2012.3.15 复习1什么是比例尺 图上距离:实际距离比例尺2说说下列比例尺的实际含义 1:1500 例2. 下面是北京地铁规划图地铁1号线在图中的长度大约10cm它的实际长度大约是多少解:设地铁1号实际长度是X厘米根据图上距离实际距离
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题判断下面的量成什么比例1单价一定总价和数量2路程一定速度和时间3每吨水的单价一定水费总价和用水的吨数我们家上个月用了8吨水水费是12.8元.我们家用了10吨水.李奶奶家上个月的水费是多少元张大妈李奶奶每吨水多少元12.8÷8=1.6(元)10吨水多少元1.6×10=16(元)先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级裴家小学周庆喜比例尺的应用1什么叫做比例尺图上距离与实际距离的比叫做比例尺2说一说下列各比例尺表示什么意义(1)比例尺 1:45000(2)比例尺 80:1(3)比例尺复习下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的长度大约是10cm它的实际长度
临猗示范小学电子备课教案模板教学内容比例尺设 计 者风雨丽人第 1课时总2课时设计日期4月15日教学目标1.知识与技能:认识比例尺能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量2.过程与方法:结合具体情境体会比例尺产生的必要性运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题3.情感态度价值观:体会数学与日常生活的密切联系教学重难点1.理解比例尺的含义2.能根据图上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题的复习韩邦柱复习:请你说一说下面的量之间成什么比例关系并说明理由1一辆汽车速度一定行驶的时间和路程2一辆汽车从甲地开往乙地行驶的时间和速度 张大马家上个月用了7吨水水费是11.2元 李奶奶家用了11吨水李奶奶家上个月的水费多少钱 王大爷家上个月的水费是1
1.在比例尺是 的地图上图上9厘米的实际距离是(?? )?50米??B.?150米??C.?450米在比例尺是的地图上量得甲乙两地的距离是15厘米甲乙两地的实际距离是________千米 1【答案】C 【解析】【解答】1厘米处的数据是50米图上9厘米的实际距离就是9×50=450(米)故答案为:B【分析】这个线段比例尺图上1厘米表示实际50米根据图上
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