第三单元 三位数乘两位数测验一口算题(8分)3×10= 39×20= 24×30= 62×50=140×80= 96×40= 43×60= 0×384=二填空题(1×10=10分)1被乘数乘数末尾有0的乘法可以把( )前面的数相乘然后看被乘数乘数的末尾一共有( )就在乘
人教版四上第三单元 三位数乘两位数1一直接写出得数72×60 250×40 73×2075×40 81×5015×443×200 75×500 600×5070×4092×5030×14二填空131个20是( )2 特快列车1小时约行160千米6小时可行( )千米.3路程( )×( ) 时间( )÷(
三位数乘两位数单元测试班级: :一、直接写出得数。数学备课大师 72×60=250×40=73×20=75×4081×50=15×4=43×200=75×500=600×50=70×40=92×50=30×14=二、填空。1、12的103倍是( ),31个20是( )。2、根据62×16=992直接写出下面算式的得数。62×160= 620×1600= 99
两三位数乘一位数单元测试题班级 二开开心心选一选136×4表示( )①4个36连加的和②4个36相乘的积250乘80的末尾有( )个0①2 ②3 ③43如果甲数乘乙数的积是乙数(乙数不等于0)那么甲数是( )①0②1 ③24一个两位数乘两位数积可能是
两三位数乘一位数单元测试题(1)二开开心心选一选136×42表示( )①42个36连加的和②42个36相乘的积250乘80的末尾有( )个0①2 ②3 ③43如果甲数乘乙数的积是乙数(乙数不等于0)那么甲数是( )①0②1 ③24一个两位数乘两位数积可能是( )位数①3②4
第三单元 三位数乘两位数教学目标:(1)使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法(2)使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法(3)使学生知道速度的表示法经历从实际问题中抽象出时间速度和路程之间的关系并应用这种关系解决问题的过程(4)使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算养成估算的习惯教学重点:笔算三
第三单元 三位数乘两位数第一课时课题:口算乘法(例1) 教学目标:1使学生在理解的基础上掌握整数乘法的口算方法2培养学生类推迁移的能力和口算的能力3使学生经历整数乘法口算方法的形成过程体验解决问题策略的多样性4培养学生养成认真计口算的良好学习习惯5使学生感受到数学源于生活培养学生积极思考的习惯重点:掌握整数乘法的口算方法难点:培养学生养成认真思考的良好学习习惯教具:图片题卡教学过程:一创
第三单元 三位数乘两位数一小小博士我会填175的28倍是( )196与72相乘积是( ) 2400×30积的末尾有( )个0 3260×40=26×4×( ) 453×48积是( )位数 5估算下面各题 ① 小张身高171厘米大约是( )厘米② 小军爸爸的工资是每月1980元大约是( )元③ 某足球场可以
2010—2011学年度上期小学四年级数学单元练习题(三)(第三单元:三位数乘两位数)班级 评价 一填空题(每空1分共23分)1.12的103倍是( )31个20的和是( )2.根据62×16992直接写出下面算式的得数62×160( ) 620×1600(
两三位数乘一位数单元测试一火眼金睛辨对错.二开开心心选一选136×42表示( )①42个36连加的和②42个36相乘的积250乘80的末尾有( )个0①2 ②3 ③43如果甲数乘乙数的积是乙数(乙数不等于0)那么甲数是( )①0②1 ③24一个两位数乘两位数积可
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