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  27　与象共舞教案设计设计说明《语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生的感受体验和理解因此本案意在以先学后教以学定教的理念进行设计有效地促进学生自读自学主动探究使学生养成乐于阅读的好习惯首先引导学生运用多种方法抓住主要内容其次通过多种形式的读思考

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