第3讲 圆锥曲线中的热点问题高考定位 1圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题是高考必考的问题之一,主要以解答题形式考查,往往作为试卷的压轴题之一;2以椭圆或抛物线为背景,尤其是与条件或结论相关存在性开放问题对考生的代数恒等变形能力、计算能力有较高的要求,并突出数学思想方法考查真 题 感 悟1(2018·浙江卷)已知点P(0,1),椭圆eq \f(x2,4)+y2=m(m1)上两点A,B满足e
第3讲 圆锥曲线中的热点问题高考定位 1圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题是高考必考的问题之一,主要以解答题形式考查,往往作为试卷的压轴题之一;2以椭圆或抛物线为背景,尤其是与条件或结论相关存在性开放问题对考生的代数恒等变形能力、计算能力有较高的要求,并突出数学思想方法考查真 题 感 悟答案 52(2018·北京卷)已知抛物线C:y2=2px经过点P(1,2)过点Q(0,1)的直线l与抛物线C
审计(2021)考试辅导 不易, 第\* Arabic\* MERGEFORMAT5页 变形7【破题思路】关键审计事项关键点:1是否应当加:上市实体应增加,无法表示不得加。2如何表达:有事应表达,除法律弊端大。大哥二哥表达过,表达:除以上外,无关键事项,如果真无事,也应做到零申报。3表达注意事项:不单独发表意见,不对单一要素发表意见,不得先说原始信息,满意解决再表功。【
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第3讲 立体几何中的向量方法高考定位 以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查,难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上真 题 感 悟1(2017·全国Ⅱ卷)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为( )Aeq \f(\r(3
第3讲 不等式高考定位 1利用不等式性质比较大小、不等式的求解、利用基本不等式求最值及线性规划问题是高考的热点,主要以选择题、填空题为主;2在解答题中,特别是在解析几何中求最值、范围问题或在解决导数问题时常利用不等式进行求解,难度较大真 题 感 悟 1(2017·全国Ⅱ卷)设x,y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x+3y-3≤0,,2x-3y+3≥0,,y+3≥
第3讲 分类讨论、转化与化归思想数学思想解读 1分类讨论思想是当问题的对象不能进行统一研究时,就需要对研究的对象按某个标准进行分类,然后对每一类分别研究,给出每一类的结论,最终综合各类结果得到整个问题的解答实质上分类讨论就是“化整为零,各个击破,再集零为整”的数学思想2转化与化归思想方法用在研究、解决数学问题时,思维受阻或寻求简单方法或从一种状况转化到另一种情形,也就是转化到另一种情境使问题得
第1讲 直线与圆高考定位 1直线方程、圆的方程、两直线的平行与垂直、直线与圆的位置关系是本讲高考的重点;2考查的主要内容包括求直线(圆)的方程、点到直线的距离、直线与圆的位置关系判断、简单的弦长与切线问题,多为选择题、填空题真 题 感 悟1(2018·全国Ⅲ卷)直线x+y+2=0分别与x轴、y轴交于A,B两点,点P在圆(x-2)2+y2=2上,则△ABP面积的取值范围是( )A[2,6]B[
第2讲 椭圆、双曲线、抛物线高考定位 1圆锥曲线的方程与几何性质是高考的重点,多以选择题、填空题或解答题的一问的形式命题;2直线与圆锥曲线的位置关系是命题的热点,尤其是有关弦长计算及存在性问题,运算量大,能力要求高,突出方程思想、转化化归与分类讨论思想方法的考查真 题 感 悟 1(2018·全国Ⅱ卷)双曲线eq \f(x2,a2)-eq \f(y2,b2)=1(a0,b0)的离心率为eq \r
第10讲 关于计算过程的再优化[方法精要] 中学数学的运算包括数的计算式的恒等变形方程和不等式同解变形初等函数的运算和求值各种几何量的测量与计算求数列和函数(定积分)概率统计的初步计算等.《高中数学新课程标准》所要求的数学能力中运算求解能力更为基本运算求解能力指的是要求学生会根据法则公式进行正确运算变形和数据处理能根据问题的条件寻找与设计合理简捷的运算途径能根据要求对数据进行估计和近似计算.运算求
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