单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的产生十进制计数法自学提纲下载方法:单击自学提纲——保存——选择对话框左边的桌面——保存你知道古时人们是怎么记数的吗网页学习过程提示: 点击数的产生——古代记数法——小知识——结绳记数——符号记数法——小故事——自然数点击十进制计数法——GO ——保存——选择对话框左边的桌面——保存1古时候人们用什么方法计数结绳记数
海亮外国语学校★凡廷红罗马数字:数位7万位十千亿计数单位十万 位千亿 位③和亿位相邻的两个数位( )和( )十亿(4)一万一万地数九千九百九十八万九千九百九十九万( )( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的产生和十进制计数法 表示物体个数的 1234567891011··· 都是自然数一个物体也没有用 0 表示0 也是自然数最小的自然数是0没有最大的自然数自然数的个数是无限的我国现有人口:13 3972 4852 人生活中还有更大的数需要用数级更多的数位表读写数位数级计数单位1339724852个位十位百位千位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海亮外国语学校★凡廷红数的产生和十进制计数法你知道人们古时是怎样记数的吗用实物记数结绳记数刻道记数巴比伦数字:中国数字:罗马数字:阿拉伯数字: 表示物体个数的1234567891011……都是自然数一个物体也没有用0表示0也是自然数 最小的自然数是( )没有最大的自然数自然数的个数是( )0无限的…
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的产生你知道古时候人们是怎样记数的吗①用实物记数②结绳记数③刻道记数表示物体个数的123456789101112……都是自然数一个物体也没有用0表示0也是自然数最小的自然数是0没有最大的自然数自然数的个数是无限的想一想:相邻的两个计数单位之间有什么关系 个级数位计数单位万级个位十位百位千位万位十万位百万位千万位一(个)十
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的产生和十进制计数法北京市东城区西中街小学 崔 钰第一单元:大数的认识一数的产生(一)导入我们身边有很多数找一找我们的生活离不开数可是数的产生也经历了一个漫长的过程四年级9岁10岁2014年全班40人身高142厘米体重40千克全校大约1000人1号…
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花一片两片三四片五片六片七八片九片十片千万片飞入芦花皆不见数的产生用实物记数结绳记数刻道记数这样太不方便了Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ巴比伦数字:中国数字:罗马数字:古代各国都有自己的记数符号你们对此有什么想法3 世纪时印度人发明了一种特殊的数字后来这种印
教学设计单元第( 一 )单元上课教师课题数的产生和十进制计数法课型新授课教学目标1使学生感受到数的产生和发展的漫长历史以及数的产生和发展是因为生产和生活实践的需要理解自然数概念的含义和特点2认识亿级数位的数位顺序表及相应的计数单位3通过感受数的产生与发展的历史让学生体验到灿烂的数学文化 教学重点数的产生过程教学难点理解十进制计数法的意义教具准备数位顺序表上课时间教学过程教学环节教学思路
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数 的 产 生十进制计数法你知道古人们是怎样计数的吗用实物计数结绳计数刻道计数这样太不方便了 后来聪明的人们发明了一些记数符号这就是数字巴比伦数字:中国数字:ⅡⅠⅢⅣⅤⅦⅥⅧⅨ罗马数字:1234567891011经过很长时间才产生了这种通用的阿拉伯数字…… 123 45… 表示物体个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海亮外国语学校★凡廷红数的产生和十进制计数法主讲:王海峰单位:五原县塔尔湖小学你知道人们古时是怎样记数的吗用实物记数结绳记数刻道记数巴比伦数字:中国数字:罗马数字:阿拉伯数字: 表示物体个数的1234567891011……都是自然数一个物体也没有用0表示0也是自然数 最小的自然数是( )没有最大的自然数自然数的
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