9 / NUMS9 灵活运灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,打造高效今天,我与大家交流、研讨的题目是:《灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,打造高效》。下面,我从两个方面来谈:一是从理论上简要谈谈我对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识,二是具体谈谈这种教学模式的基本特点和操作要领。 “先学后教,当堂训练”是在“先教后学”的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的教
灵活运《灵活运用先学后教当堂训练的教学模式打造高效》用先学 今天我与大家交流研讨的题目是:《灵活运用先学后教当堂训练的教学模式打造高效》下面我从两个方面来谈:一是从理论上简要谈谈我对先学后教当堂训练教学模式的认识二是具体谈谈这种教学模式的基本特点和操作要领 先学后教当堂训练是在先教后学的基础上发展起来的一种先进的科学有效的教学模式也是一种结构和教学方法它是符合新课程改革理
先学后教当堂训练教学法 实质:全过程学生自学一板书课题:三言两语引入开门见山(前几分钟学生精力集中)二岀示目标:1.方式:小黑板口述听得懂记得住 2.文化课理解公式培养能力 3.从实际出发准确揭示不降低不把高 4.目标具体不抽象通俗易懂 5.时间恰当 6.艺术效果不
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三分教学七分管理 ——先学后教当堂训练教学模式交流材料一所学校的办学成功与否关键看管理是否到位我觉得永威学校的成功就在于其先进而科学的管理方法他们成功的秘诀总结起来就是永威学校人所说的三分教学七分管理可能老师们会想管理是的事与我们普通教师无关其实这种想法是极端错误的学校是大家的学校人人都应该参与管理我这里所提到的管理有两层意思:一是学校管理二是教师的课
中学英语教学中使用先学后教当堂训练英语学科使用先学后教当堂训练教学法要从实际出发如学生没有学活英语教师再给他们上第一节英语课时就不能搞先学后教应该以老师教为主范读领读把学生引进门只要部分学生会了的就可以让会的学生教不会的学生学生学英语有了一定的自学能力学会了国际音标就应该让他们先学暴露问题后合作学习教师运用先学后教当堂训练教学法一定要从实际出发实事求是要考虑学生的基础要在学生能学的前提下让学生看书
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先学后教当堂训练教学设计(六年级下) 第一单元:负数 课题一:负数 【学习目标】 1初步认识正数和负数能正确读写正数和负数 2知道0既不是正数也不是负数 【学习过程】 一板书课题 师:同学们今天我们来学习一种新的数负数(板书课题) 二出示目标 本节课我们的目标是:(出示) 1初步认识正数和负数能正确读写正数和负数 2知道0既不是正数也不是负数 学
先学后教当堂训练模式教学设计 科目:数学 班级:二二班 设计者:于葆华教学内容单元统计第(1)课时课题统计总(53)课时学习目标学会简单的收集整理和描述数据的方法条形统计图中1格代表几个单位量根据统计图表中的数据回答简单的问题好同伴交流自己的 想法学习重点进一步巩固表内乘法口诀并能熟练的计算学习难点用乘法口诀解决简单的实际问题发展学生解决问题的能力教学准备1.学生准备:不
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