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  明　天　的　校　园——组合图形的面积计算【学情分析】学了圆以后小学阶段所有的平面图学生都已熟悉了也已有一定的平面几何知识基础认识了正方形长方形平行四边形三角形梯形和圆的一些简单特性会用公式计算这些图形的面积在实际生活中我们见到物体表面的图形中有很多都是由一些简单的平面图形组合而成的实际上也经常涉及到要计算这些组合图形的面积它的应用非常广泛因此学习组合图形的面积计算这个内容有一定的实际意义和价

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  多边形面积计算的单元测试班级： ： 一填一填1=( )dm2 3200cm2=( )dm22用字母表示三角形的面积公式S=( )3一个平行四边形的底和高都是它的面积是( )m2和它等底等高的三角形的面积是( )m2

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  多边形面积的计算教学反思上饶县二小 苏美瑜我们在教学行四边形的面积三角形的面积梯形的面积以及组合图形的面积时通常都是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形正方形面积计算公式的基础上进行教学的 每一个多边形面积公式的推导过程都是比较清晰的无论是把平行四边形转化成长方形还是把两个完全相同的三角形（或梯形）拼成平行四边形从操作比较到发现转化前后图形之间的联系最后得出计算公式整个过程环节分明条理清楚学生