相关文档

• 八年级数学下册19.2第2课时.ppt

  八年级下册1921　正比例函数（2）学科网学习目标：　1．会画正比例函数的图象；　2．能根据正比例函数的图象和表达式 y =kx（k≠0） 理解k＞0和k＜0时，函数的图象特征与增减性；　学习重点：用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括正比例函数的图象特征及性质．　　请你写出两个具体的正比例函数．　　描点法画函数图象一般步骤：列表、描点、连线　　问题1　什么是正比例函数？　　例1　用描点法画出正

• 八年级数学下册19.2第4课时.ppt

  八年级下册1922　一次函数（2）学科网学科网学习目标：　1．会画一次函数的图象；　2．能从图象角度理解正比例函数与一次函数的关 系；　3．能根据一次函数的图象和表达式y =kx+b（k≠0） 理解k＞0和k＜0时，图象的变化情况 从而理 解一次函数的增减性；学习重点：用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括一次函数的性质． 　　（1）什么是一次函数？请写出三个一次函数的解析式．　　（2）什么叫正

• 八年级数学下册19.2第1课时.ppt

  八年级下册1921　正比例函数（1）学科网学习目标：　1．理解正比例函数的概念；　学习重点：正比例函数的概念． 　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设列车的平均速度为300 km/h．考虑以下问题： （1）乘京沪高铁列车，从始发站北京南站到终点站上海虹桥站，约需多少小时（结果保留小数点后一位）？学科网　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设

• 八年级数学下册19.2第5课时.ppt

  八年级下册1922　一次函数（3）学科网学科网学习目标：　1．学会用待定系数法求一次函数解析式；　2．了解分段函数的表示及其图象学习重点：用待定系数法求一次函数解析式，初步了解分段函数．　　问题1　前面，我们学习了一次函数及其图象和性质，你能写出两个具体的一次函数解析式吗？如何画出 它们的图象？　　思考：　　反过来已知一个一次函数的图象经过两个具体的点，你能求出它的解析式吗？两点法两点确定一条直线

• 八年级数学下册19.2第6课时.ppt

  八年级下册1923　一次函数与方程、不等式学科网学科网学习目标：　1．认识一次函数与一元（二元）一次方程（组）、　　 一元一次不等式之间的联系．会用函数观点解释 方程和不等式及其解（解集）的意义；　2．经历用函数图象表示方程、不等式解的过程，进 一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结 合思想．学习重点：　 理解一次函数与二元一次方程（组）的联系．　　例1　下面三个方程有什么共同特点？你能从函数

• 八年级数学下册19.2第3课时.ppt

  八年级下册1922　一次函数（1）学科网学科网 学习目标：　1．结合具体情境理解一次函数的意义，能结合实际　　 问题中的数量关系写出一次函数的解析式；　2．能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系； 　3．初步体会用待定系数法求一次函数解析式的方法． 学习重点：　一次函数的概念．　　问题3　观察以上出现的四个函数解析式，很显然它们不是正比例函数，那么它们有什么共同特征呢？　　一般地，形如y =kx

• 八年级数学下册20.2第2课时.ppt

  八年级下册202　数据的波动程度（2）学科网学科网学习目标：　1．能熟练计算一组数据的方差；　2．通过实例体会方差的实际意义．学习重点：方差的应用、用样本估计总体． 　　回顾　方差的计算公式，请举例说明方差的意义． 　　方差的适用条件：　　当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来判断它们的波动情况．　　方差越大，数据的波动越大；　　方差越小，数据的波动越小．每个鸡腿的质量；鸡腿质量的稳定性．抽

• 八年级数学下册20.2第一课时.ppt

  八年级下册202　数据的波动程度（1）学科网学科网学习目标：　1．经历方差的形成过程，了解方差的意义；　2．掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际 问题学习重点：方差意义的理解及应用．　统计学中常采用下面的做法来量化这组数据的波动大小：　　方差越大，数据的波动越大；　　方差越小，数据的波动越小．学科网学科网举例：计算下列数据的方差（1）4，3，3，2，1　　练习1　计算下列各组数据的方差：　

• 八年级数学下册20.1.2第五课时.ppt

  八年级下册2012　中位数和众数（2）学科网学科网学习目标：　1．在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、 众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求 出相应的统计量；　2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三 者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统 计量来分析数据；　学习重点：结合具体问题情境，体会三种描述数据集中趋势的统计量的各自特点．　　什么是平均数、中位数和众数？　　　　　　有6 户

• 八年级数学下册20.1.1第二课时.ppt

  八年级下册2011　平均数（2）学科网学科网学习目标：　1．理解算术平均数的简便算法与加权平均数的一致　　 性，会用计算器求加权平均数；　2．会根据频数分布计算加权平均数，理解它所体现 的统计意义，发展数据分析能力．学习重点：根据频数分布求加权平均数的近似值．　　问题1　某跳水队有5个运动员，他们的身高（单位：cm）分别为156，158，160，162，170．试求他们的平均身高． 解：他们的平均