单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数列的应用 高三备课组知识要点:1实际生活中的银行利率企业股金产品利润人口增长工作效率浓度问题等常通过数列知识加以解决 2将实际问题转化成数列问题首先要弄清首项公差(或公比)其次是弄清是求某一项还是求某些项的和的问题 例1 为了保护某处珍贵文物古迹决定建一堵大理石护墙设计时为了与周边景点协调对于同种规格的大理石用量须按下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数列应用题解题:细看慢审逐一分析抓住规律答题完备研究上述规律依据此规律从2001到2003箭头的方向依次为A:↓→ B→↑ C↑→ D→↓周期变化题12计算机是将信息转换成二进制进行处理的二进制即逢二进一如(1101)2表示二进制将它转换成十进制形式是1×231×220×211×2013那么将二进制(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第21 讲数列的应用(2)1标题121111232知识要点13知识要点22.复利公式 按复利计算利息的一种储蓄本金为a元每期利率为r存期为x则本利和y=a(1r)x 1.产值模型 原来产值的基础数为N平均增长率为p对于时间 x 的总产值 y=N(1p) x 4知识要点3该结果用时自己推导一下为什么56答案7答案8返
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第21 讲数列的应用(1)1标题1231111232知识要点建立数学模型的一般方法步骤是:⑴认真审题准确理解题意达到如下要求:①明确问题属于哪类应用问题②弄清题目中的主要已知事项③明确所求的结论是什么.⑵抓住数量关系联想数学知识和数学方法将文字语言翻译成数学语言将数量关系用数学式子表达.⑶将实际问题抽象为数学问题.将已知与所求
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.2 导数的应用高三备课组知识提要:1.? 函数的单调性 (1)???设函数y=f(x)在某个区间内可导 若 0则f(x)为增函数 若 0则f(x)为减函数 (2)求可导函数单调区间的一般步骤和方法①确定函数f(x)的定义区间②求
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第16讲数列的概念本问题解决第16讲数列的概念返回两种方法答案不一样肯定有问题.哪种方法对呢第16讲数列的概念结束(1) A (2)45 (3)B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 3.3 函数应用举例 1.思想方法 (1)方程思想 就是在解决数学问题时先设定一些未知数然后把它们当成已知数根据题设各量之间的制约关系列出方程求得未知数或如果变量间的数量关系是用解析式的形式(函数形式)表示出来的那么可把解析式看作是一个方程通过解方程或对方程的研究使问题得到解决这便是方程的思想.方程思想是对方程概念
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角函数的应用高三备课组一:? 知识点:1.三角函数的性质和图象变换2.三角函数的恒等变形.3.三角函数的化简求值证明.4.三角函数与几何向量.等关系(一) 化简思想例1 (P67).思路点拨:熟悉三角公式.二.例题分析:(二).整体思想例2.P(68) 已知的值..思路点拨:
Click to edit Master title styleClick to edit Master text styles? 2006 NENU 济南九中高三数学备课组2007年高考数学一轮复习课件 ——《导数的应用》知识要点1.用导数求多项式函数单调区间的一般步骤. 知识要点2.用导数求函数极值的一般步骤. 知识要点3.用导数求最值的方法 类型之一:用导数研究函数的单调性例1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蹦极——勇气极限的挑战明知不可企及你却锲而不舍历经各种磨难终近理想彼岸你的坚韧精神世人代代相传再逢攻坚关头高呼挑战极限极限极限极限极限数列的极限授课班级二极限 重难点 重点:数列极限的概念 难点:如何从变化趋势的角度 来正确理解数列极限的概念目标:①知识目标:能从数列的变化趋势理解数列极限的
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