加强英语口语训练切实提高学生表达能力山东省即墨市萃英中学? ? 李艳摘 要:在大力提倡素质教育的今天社会对于口语人才的需求也越来越大只会写不会说的哑巴式英语教育已不符合新课标的要求初中阶段加强学生口头表达能力的培养是非常有必要的教师必须认清初中生在口语表达中存在的问题并找出解决对策提高学生的口头表达能力培养新世纪所需要的人才由于各种原因我国英语口语教学状况不容乐观在实践中很多学生感到与外国
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提高中学生英语口语表达能力的策略摘 要:中学生英语口语现状不乐观怎样改善这一现象是现在我们英语教师需要解决的问题仅仅依赖上的时间来提高学生的英语口语能力是不现实的由于课外时间较充裕因而英语教师完全可以在课外时间给学生安排背诵作业来提高学生英语口语的表达能力关键词:中学生英语口语 背诵 课外中学英语教学大纲明确的教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力使他们在今后学习工作和社会交往中能
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如何提高小学生的口语表达能力(英语是当今世界用得最广的一门国际语言有着世界通用语之称它的使用价值越来越高)众所周知说是听说读写四项基本技能中最直接最常用的交流方式说能促进听说能力也能提高写作能力可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用可传统教育下的很多学生他能读会写但到生活实际中来就是茶壶里煮饺子——倒不出来这就是所谓的哑巴英语因此(培养英语口语须从小学抓起目前我国整个小学英语口语教学的状
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幼儿的口语表达能力要加强 提高英语口语能力的渠道不外乎有两种:即语言教学和课外环境渠道实践证明:通过课外环境渠道获得的口语能力远比获得的还要强幼儿园若能创造一个良好的课外语言环境势必会大大提高幼儿的口语表达能力而目前我国大多数幼儿园不具备自然的英语语言环境所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境来提高幼儿的口语表达能力它包括物质环境和人际交往环境两方面 一创设英语物质环境
加强训练提高数学能力杨元贤 没有训练就没有能力这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会我们所说的训练是 指师生在上的双边活动这种活动要求教师在课前做到两点:一是深钻全套教材将每一课的训练内容 都置于知识整体结构之中二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平在此基础上结合教学的进度 设计出训练的内容所以训练课具有以下几个特点: 一要有新的突破 训练是以知识中
加强训练提高数学能力田坝乡示范小学:黄廷军 没有训练就没有能力这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会我们所说的训练是 指师生在上的双边活动这种活动要求教师在课前做到两点:一是深钻全套教材将每一课的训练内容 都置于知识整体结构之中二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平在此基础上结合教学的进度 设计出训练的内容所以训练课具有以下几个特点: 一要有新的突破 训练
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