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  李清照词两首浓愁哀愁－－沉哀凄苦 常言道：每逢佳节倍思亲词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢一个又字便充满了寂寞怨恨愁苦之感显然这里的凉不只是肌肤所感之凉意更是心灵所感之凄凉②这次第怎一个愁字了得寂寞冷清无可奈何花落去似曾相识雁归来 ——晏殊《浣溪沙》云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼

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  李清照的词可以南渡为界分为前后两期前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材表现了女词人多情善感的个性和少女天真烂漫的生活 这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝夜半相思的凄苦之情东篱是菊圃的代称小　结衬托：正衬反衬（以静衬动 以乐写哀等）②这次第怎一个愁字了得秋雁 淡酒自古逢秋悲寂寥秋风秋雨愁煞人 欲以酒暖身借酒浇愁

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李清照词两首 1．知人论世了解背景李清照(1084-约1151)宋代著名婉约派女词人号易安居士词自成一家被称为易安体李清照的生活和创作以宋室南迁为界分为前后两期前期词多描写闺情相思反映对大自然的热爱和对爱情的追求词风明快妍丽后期则更多描写国破家亡的离乱生活悲叹身世情调感伤李清照词的主要特点：①以其女性身分和特殊经历写词塑造了前

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  7 李清照词两首醉花阴第二单元 1.结合及背景鉴赏这首词独具特色的意境美2.从炼字炼句的角度体会本词的语言美3.有感情的朗读体会吟诵这首词学习目标 李清照(1084－约1151)南宋著名女词人号易安居士齐州章丘(今属山东)人父亲李格非为当时著名学者丈夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理靖康之变北方沦陷夫妇辗转下江南后赵明诚病死她过着悲苦孤独的晚年生活所作词前期多

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  李清照词两首各位评委老师好：我叫是我的专业是我今天说课的题目是《李清照词两首》我准备从教材教法学法和教学过程等几个方面来说一教材分析： 《李清照词两首》是人教版高中语文必修四第二单元的一篇课文这一单元重点学习宋词《李清照词两首》选了李清照不同年龄段的两篇作品其中《醉花阴》是前期的怀人之作《声声慢》是经历亡国之恨丧夫之哀孀居之苦后用血和泪写成的千古绝唱学习该词有利于提高学生对古典诗词的鉴赏能

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  李清照词两首李清照（1081—1155）号易安居士济南（今属山东）人父李格非为元祐后四学士之一夫赵明诚为金石考据家清照创词别是一家之说其词创为易安体为宋词一家词集名《漱玉集》今本皆为后人所辑李清照的创作生活始于北宋末终于南宋初她既享受过安逸宁静的生活也遭遇了国破家亡夫死形单影孤的灾难与不幸这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品它们反映着李清照不同时期的生活与心态呈现出不同的韵味格调《醉花阴

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  22．简析画线句的表现手法(4分)答：_________________________________ 【答案】　①以情相问以景作答②化抽象之情为形象之景增强了全词的抒情效果③深山夕照秋雨三个意象连用委婉地表达出词人心中的孤寂惆怅之情【命题分析】　本题考查考生鉴赏诗歌的语言的能力【解析】　解答此题需要分析画线句的语言特色即诗句使用的修辞诗句中景物的关系等然后还要结合诗句的主旨和情感进行分析(3)

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  07.李清照词两首教学目标 1 通过了解词的内容理解词中抒发的思想感情2 能总结词的意境体会词的意境美3 体会通过描写自己生活的方式来创造意境的好处 教学重点 能总结词的意境体会词的意境美 教学难点 体会通过描写自己生活的方式来创造意境的好处教学时间　2课时第一课时　醉花阴一导入新课郭沫若先生有一副对联是这样写的大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处漱玉集中金石录里文采有后主遗风《金石录

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  7 李清照词两首教学目标1知识与技能识记作家作品了解李清照在早期和晚期作品的不同特点2过程与方法①反复品读吟诵理解词的内容②学习一切景语皆情语的写作方法③品味鉴赏词中的名句把握词的意象3情感态度与价值观1????? 学习词人把个人遭遇和社会现实联系在一起的深刻的思想性2领悟婉约派词的情调提高自己的审美情趣教学重点通过反复诵读感悟诗词的思想内容感受诗词的意境赏析诗词的艺术特色教学难点了解李清照前后

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  3 课时训练7　李清照词两首一、夯基训练1下列加点字的注音,全都正确的一项是(　　)A寻觅(mì)　　　　凄惨(qī)下载(zài)渐染(jiàn)B憔悴(cuì)销魂(xiāo)咫尺(zhī)昵称(nì)C两盏(zhǎn)煊赫(xuān)皈依(ɡuī)看守(kān)D诘问(jié)重阳(chóng)靡丽(mí)叶韵(xié)答案:C解析:A项,“渐”应读“jiān”;B项,“咫”应读“zhǐ”