煤矿一氧化碳超限处理方法在总回风或安装有一氧化碳的地方再安装一台调校好的一氧化碳查看是否数值一样根据矿上放炮记录对监控系统中反映出来的时间对行对比附图放炮记录图放炮记录图监控系统曲线截图作说明监控系统图且图包含超限所有点如果一氧化碳安装在总回风时有一定的时延才会有数值(根据巷道的长短有差别)一般采煤工作面放炮后一氧化碳的值会偏大在没有形成回风的独头工作面放炮后一氧化碳的值会更大附图井下安装地点超限
16《变色龙》达标练习一. 加黑字注音都正确的是( )A. 崽子(zǎi ) 乞丐(gài)B. 筛子(shāi ) 胚子(pī)C. 魁梧(wǔ) 咳嗽(sou) D. 宪兵(xiàn) 契诃夫(kē) 二. 给加黑的字选择正确的注音将它的字母填入括号内1. 劈:A. pī B. pǐ 劈头盖脸( ) 劈开前腿( )2. 畜:A. chù B. xù畜牧( ) 畜
贵州华电安顺华荣投资有限安顺华荣矿业坡上田煤矿甲烷及一氧化碳超限报警事故应急预案 编制单位: 通 风 科 编 制 人: 朱 广 顺 编制时间: 甲烷及一氧化碳超限报警事故应急预案编 审 单 位 签 章单位会审意见签名编制人:年 月 日
信息技术与化学学科整合的教学设计二氧化碳和一氧化碳第1课时教学内容:二氧化碳的性质学习目标:知识:使学生初步掌握二氧化碳的性质了解二氧化碳的 用途能力 :通过二氧化碳性质的实验培养学生的观察和思维能力情感态度和价值观:联系自然界的生命活动和生活实际进行理论联系实际和两点论教育温室效应体会化学在生活实际中的应用重点和难点:使学生初步掌握二氧化碳的性质二氧化碳与水和石灰水反应的原理教学方法:
《二氧化碳和一氧化碳》教学设计东至二中 杨纯春一教学分析: 氧气?二氧化碳是初中学生要全面?系统认识并掌握的几种重要的气体学生在学习了氧气的基础上进一步学习二氧化碳及一氧化碳的性质对氧气的掌握起着巩固和提高作用也为学生学习碳及其化合物等物质及其衍变打下基础做好铺垫所以本节内容起着承前启后的纽带作用在教科书中有着举足轻重的地位从教育目的看CO2对自然界的生命活动对整个地球和生态平衡起重要作用
二氧化碳和一氧化碳1.根据下列选项不能用于鉴别二氧化碳和氧气的是( ) A.燃着的木条 B.颜色气味 C.紫色石蕊试液 D.澄清的石灰水2.下列有关二氧化碳的实验中只能证明二氧化碳物理性质的是( ) 3.雪碧是一种无色的碳酸饮料将少量雪碧滴入紫色石蕊试液中然后再加热溶液颜色变化是( ) A.先变蓝色后变紫色 B.变红后颜色不再变化 C.先变无色
二氧化碳和一氧化碳第 一 课 时教学目标:认知性目标:1了解二氧化碳的性质2了解二氧化碳的用途技能性目标:1熟练书写相关的化学方程式2初步学会二氧化碳的制备体验性目标:1通过实验探究二氧化碳的性质学会观察分析实验现象及实验探究的科学方法2通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性增强环保意识及人与自然的和谐统一意识3了解并温室效应教学重点:二氧化碳的化学性质教学难点:实验探究二氧化碳的性质教学方法
#
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生: □中学 2,学科:化学2,课时:23,学生课前准备:一、预习课本,会写CO2+H2O=H2CO3 ;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O这两个方程式二、完成课后习题教学课题知识与技能:1、掌握CO2 ,CO的性质,并会利用其性质解释相关问题。2、
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取实验一.制取实验二.倾流实验三.溶解性四.干冰五.物理性质六.反应实验七.CO2检验八.化学性质九.温室效应十.作业倾流实验现象 分析底部蜡烛先熄灭上部蜡烛后熄灭.CO2比空气
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报