大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第九单元《认识百分数》教材分析本单元在整数小数特别是分数的意义性质和实际应用的基础上编排的主要教学百分数的意义表示方法以及简单应用教学百分数与小数百分数与分数的互化能沟通不同形式的数之间的联系便于应用百分数解决实际问题下表是全单元的内容结构与具体安排例1? 教学百分数的意义写法与读法例2例3? 教学百分数与小数互化百分数与分数互化例4例5简单的求一个数是另一个数的百分之几的实际问题整理与练习实践活

  • .doc

    教学案设计:2012年 10月 26 日上课:12年 12月13 日课 题百分数的意义和读写(1)总 57 课时三维目标1.使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义会正确地读写百分数2.使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验进一步发展数感本课 1 教时课前准备: 小黑板重 点百分数的意义和读写难 点百分数的意义百分数与分数比之间的联系和区

  • 1109__.docx

    第九单元《认识百分数》教材分析一、知识脉络本单元在整数、小数,特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的,主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化,能沟通不同形式的数之间的联系,便于应用百分数解决实际问题。二、单元内容例1教学百分数的意义,写法与读法例2、例3教学百分数与小数互化,百分数与分数互化例4、例5简单的求一个数是另一个数的百分之几的实际问题

  • 学反思.doc

    第九单元百分数的认识教学反思 石河小学 胡必来1充分体现数学教学是数学活动的教学这一现代数学教学思想在教学时我充分为学生创设思维活动的场所使学生的思维活动处于高度兴奋和活跃的状态例如(1)在感受一如百分数的必要性时教师创设了罚点球的典型实例每个学生都发表自己的不同看法在思维的交流碰撞中获得初步的感性认识百分数比其他方法更容易方便比大小(2)在指导完百分数的写法时让学生书

  • .doc

    第七单元《认识角》教材分析本单元初步教学角的知识包括角的图形与各部分名称角的大小及比较大小的方法直角锐角和钝角等内容这些内容分两部分编排先教学关于角的一般知识再教学直角和比直角小的锐角比直角大的钝角1.联系实际教学角? 首次教学角暂时不给角下定义只要求学生对角有直观的认识初步建立角的表象(1)第64页例题创设的情境是一名男孩剪出了一个五角星一名女孩手里拿着一个三角形桌面上放着纸工袋三角尺正方形纸

  • 除法》.doc

    第四单元《认识除法》教材分析本单元第一次教学除法要使学生初步理解除法的意义能读写除法算式知道除法算式各部分的名称教学内容大致分成两部分第3035页教学平均分第3641页教学有关除法运算的知识教材在编写上有三个方面的特点第一过去的数学教材把除法人为地分成两类即平均分(把一个数平均分成几份求一份是多少)和包含分(求一个数里有几个另一个数)强调这两类之间的不同却无法把它们沟通实质上削弱了除法的意义

  • 的应用.doc

    百分数的应用单元教材分析百分数的应用(一)教材分析与教学建议:教材通过介绍某实验田普通水稻与杂交水稻的产量引出增产百分之几的实际问题通过男孩提出增产百分之几是什么意思引导学生分析数量关系再一次体会百分数的意义教材中的算一算提供了两种不同的解答方法这样安排开拓学生的思路发展学生思维的灵活性 教学时可以从教材提供的情境开始讨论可以先向学生介绍杂交水稻之父袁隆平教授的事迹由此引出问题并激发起学生的

  • .doc

    《认识分数》教材分析 谢 蓉学生在三年级教材里初步认识了分数其中在三年级上册教材认识的是一个物体(或图形)的几分之一几分之几下册教材是若干个物体组成的整体的几分之一几分之几本单元继续教学分数的意义涉及的有关知识比较多教册在编排上大致分成六个部分:1例1教学分数的意义和分数单位(教材36—37页)2例2例3教学真分数和假分数(教材

  • 万以内.doc

    第五单元万以内数的认识教材分析一教学内容万以内数的认识:数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法二教学目标1.让学生经历数数的过程体验数的产生和作用能认读写万以内的数知道这些数是由几个千几个百几个十和几个一组成能够用符号和词语描述万以内数的大小能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义2.结合现实素材让学生感受大数的意义认识近似数并能结合实际进行估计会口算整百整千

  • 1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第四单元 百分数908084百分数在生活中应用很广泛说说下面这些百分数分别表示什么意思你在生活中还见过哪些百分数分别表示什么意思与同伴交流1.六⑴班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛下面是他们近期套圈情况统计你认为该派哪名队员说说你的理由2.读出下面的百分数并说一说这些百分数 所表示的意思⑴姚明加

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部