新课程高中生物必修1全套教案第1章 走近细胞第1节 l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节 l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节 l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节 l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节 l 核酸 遗传信息的携带者——核酸 l 糖类 第4节 细胞
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目 录第1章 人体的内环境与稳态 ………………………………………………………… 1第1节 细胞生活的环境………………………………………………………………… 1第2节 内环境稳态的重要性…………………………………………………………… 4第2章 动物和人体生命活动的调节 ………………………………………………… 9第1节 通过神经系统的调节…………………………………………………………… 9
新人教高中物理必修1精品教案运动的描述质点 参考系和坐标系教学目标:知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点知道它是一种科学的抽象知道科学抽象是一种普遍的研究方法.2.理解参考系的选取在物理中的作用会根据实际情况选定参考系3.认识一维直线坐标系掌握坐标系的简单应用.过程与方法1.体会物理模型在探索自然规律中的作用初步掌握科学抽象理想化模型的方法.让学生将生活实
新课程高中生物必修1全套教案第1章 走近细胞第1节 HYPERLINK l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节 HYPERLINK l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节 HYPERLINK l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节 HYPERLINK l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3
第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一学习目标⑴ 知识方面阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律⑵ 情感态度与价值观方面体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维⑶ 能力方面运用分离定律解释一些遗传现象二学习重点和难点1.学习重点(1)对分离现象的解释阐明分离定律(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育(3)运用分离定律解释一些遗传现象2.学习难点(1)对分离现象
新课程高中生物必修1全套教案第1章 走近细胞第1节 l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节 l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节 l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节 l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节 l 核酸 遗传信息的携带者——核酸 l 糖类 第4节 细胞
新课程高中生物必修1全套教案第1章 走近细胞第1节 l 从生物圈到细胞 从生物圈到细胞第2节 l 细胞多样性 细胞的多样性和统一性第2章 组成细胞的分子第1节 l 元素化合物 细胞中的元素和化合物第2节 l 蛋白质 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节 l 核酸 遗传信息的携带者——核酸 l 糖类 第4节 细胞
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遗传因子的发现控制考纲要求:分析孟德尔实验的科学方法阐明基因分离定律和基因自由组合定律自交 隐性遗传因子 隐性性状 性状分离 杂合子 相对性状表现 显性遗传因子 显性性状一孟德
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