9聪明的华佗(第一课时) 孙晓丽教学目标: 1读读课文了解课文内容学习第一自然段并结合课文理解有名学徒2认识生字及本课认读字和多音字得华3 学习5个生字并会正确书写教学重点:识字(认识多音字得华)写字教学难点:识字写字结合课文理解有名学徒教具课件生字卡片教学过程:一质疑导入: huà1(板书:聪明
聪明的华佗一导入导语:从今天开始咱们该进入新一单元的学习啦在这个单元中我们会学习一些名人小时候的故事今天我们学习的是华佗小时候的故事PPT认识华佗华佗是我国古代有名的医生被人们称为神医他创用的麻沸散相当于现在的麻药极大的减轻了病人的痛苦非常了不起师:今天我们就一起来学习第九课伸出手板书课题齐读课题读清楚什么的华佗二学习课文(一)通读全文为什么说华佗聪明呢到底发生了什么事呢读完课文你就知道了打
聪明的华佗(第一课时)望马台小学 张建仁 2010年10月教学目标:认读本课生字和词语:读准字音结合课文内容理解立刻的意思并能用立刻说一句话3.朗读课文并能够结合课文内容说出华佗怎么聪明从中感悟遇事要想象华佗那样动脑筋想办法教学重点:1.读准字音2.正确流利的朗读课文了解课文内容能联系课文内容说出华佗很聪明教学难点:能从文中找出表现华佗聪明的语句能联系课文内容说出华佗很聪明教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级聪明的华佗良乡二小郄秀娟我会认:立刻 徒弟 鲜嫩 有名 古代 聪明 医生 办法收下 我会读:两只羊斗得很凶谁也不肯让谁华佗看了心想:硬拉是不行的我得想个办法 deděi学习要求:1自读课文34自然段2思考:蔡医生从哪儿看出华佗很聪明的用 画出来 (先画好的同学可以和同桌进行交流)硬拉会有什么后果 两
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式的聪明 华佗简介华佗(约145-208)东汉末医学家字元化汉族华佗与董奉张仲景(张机)并称为建安三神医华佗是三国著名医学家少时曾在外游学钻研医术而不求仕途他医术全面尤其擅长外科精于手术被后人称为外科圣手外科鼻祖精通内妇儿针灸各科外科尤为擅长行医足迹遍及安徽河南山东江苏等地 七岁华佗真聪明妈妈送他去学徒医生出题考考他分开相斗
教学过程:一导入出示课题:聪明的华佗 齐读课题从课题看华佗华佗一定是个什么的人(聪明)你还想知道什么为什么说华佗很聪明呢让我们到课文中去寻找答案吧二初读课文把握字词:打开书54页大家借助拼音轻声自由读课文要求读准字音读通句子1检查自读情况:1)检查生词读音:聪明古代有名医生办法收下立刻徒弟鲜嫩开火车读跟读 选词语说一句话2)句子: 斗得很凶我得想个办法 (继续巩固多音
华佗传陈寿 字承祚 巴西安汉人(今四川那一带) 曾在蜀汉和晋初担任观阁令史合著作郎《三国志》蜀汉 :刘备时期 三国之一晋初:司马炎时期陈寿曾任职于 t _blank 蜀汉 t _blank 蜀汉覆亡之后被征入 t _blank 洛阳在 t _blank 西晋也担任了著作郎的职务《三国志》是 t _blank 三国分立时期结束后文化重新整合的产物是一部断代体
整篇翻译《三国志》是记述魏蜀吴三国历史的纪传体史书共六十五卷南朝刘宋裴松之援引大量为之作注弥补了原著史料简略的不足清·卢弼《三国志集解》返回主页返回主页中宿:半夜之:到许:所佗尚未還小兒戲門前逆見自相謂曰:似逢我公車邊病是也疾者前入坐見佗北壁縣此虵輩約以十數 又有一郡守病佗以爲其人盛怒則差乃多受其貨而不加治無何棄去留書駡之郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守瞋恚既甚吐黑血數升而愈
华佗的五禽图1.华佗的五禽图??五禽图又名五禽戏相传汉末华佗采取君倩(人名)道家导引之术模仿禽兽的动作创造这一套动功引挽腰体动诸关节佗传弟子广陵吴普彭城樊阿两人皆得佗的传授尤以吴普更精此术练功到九十余岁耳目聪明牙齿坚完饮食如少年人足以说明这种动功是有保健作用的据我接触的张觉人大夫和四川有名的曾崧生前辈练这功夫很深都得到很大的益处可惜还没引起人们的重视甚至有人把它简单化为一种古代的医疗体操这种了
华佗百病秘方<一定要收藏>?1.冠心病:干山楂30克决明子10克白菊花10克加水稍煎当茶饮每日一剂半月愈. 2.慢性干病:茵陈1两大枣10个白菊花10克水煎服每天一剂连续服100天痊愈. 3:肺结核:活乌龟一只用泥包住用暗火慢火烧焦去泥研成龟粉开水冲服每天三次每次一钱效果良佳一百日即愈.(忌狗肉酸辣食物) 4:阳痿不举:活虾2个蛤蚧一点一棵整葱白把葱白花开再把活吓蛤蚧夹在葱里烤干研面睡
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