232 中心对称(第四课时)教学内容两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y),关于原点的对称点为P′(-x,-y)及其运用.教学目标理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.重难点、关键1.重点:两个点关于原点对称时,它们的
课题:2321中心对称一、教学目标1知道中心对称的意义,知道什么是对称中心和对称点2通过观察得出中心对称的两个性质,会利用性质画出对称图形二、教学重点和难点1重点:中心对称的概念和性质2难点:中心对称的性质三、教学过程(一)基本训练,巩固旧知1如图,以点O为中心,把△OAB旋转180°(本节课时间紧,建议1题让生课前完成)(二)创设情境,导入新课(师出示下图)师:(指准图)以O为中心,把△OA
- 3 - 232 中心对称(第四课时)教学内容两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y),关于原点的对称点为P′(-x,-y)及其运用.教学目标理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.重难点、关键1.重点:两个点关于原点对称
- 3 - 232 中心对称(第四课时)教学内容两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y),关于原点的对称点为P′(-x,-y)及其运用.教学目标理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.重难点、关键1.重点:两个点关于原点对称
中心对称(1)第一课时 教学内容 两个图形关于这个点对称或中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题. 教学目标 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 复习运用旋转知识作图旋转角度变化设计出不同的美丽图案来引入旋转180°的特殊旋转──中心对称的概念并运用它解决一些实际问题. 重难点关键 1.重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级上节课我们学习的旋转今天我们继续往下探讨(1)把其中一个图案绕点O旋转180°你有什么发现重合重合观察(2)线段ACBD相交于点OOA=OCOB=OD.把 △OCD绕点O旋转180°你有什么发现 ACBADE像这样把一个图形绕着某一点旋转180度如果它能够和 另一个图形重合那么我们就说这两个图关于这个点对称或中心对称这
PAGE PAGE 123.2 中心对称(4)第四课时 教学内容 两个点关于原点对称时它们的坐标符号相反即点P(xy)关于原点的对称点为P′(-x-y)及其运用. 教学目标 理解P与点P′点关于原点对称时它们的横纵坐标的关系掌握P(xy)关于原点的对称点为P′(-x-y)的运用. 复习轴对称旋转尤其是中心对称知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运
PAGE PAGE 523.2 中心对称(1)第一课时 教学内容 两个图形关于这个点对称或中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题. 教学目标 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 复习运用旋转知识作图旋转角度变化设计出不同的美丽图案来引入旋转180°的特殊旋转──中心对称的概念并运用它解
PAGE PAGE 123.2 中心对称(2)第二课时 教学内容 1.关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分. 2.关于中心对称的两个图形是全等图形. 教学目标 理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用. 复习中心对称的基本
PAGE PAGE 123.2 中心对称(3)第三课时 教学内容 1.中心对称图形的概念. 2.对称中心的概念及其它们的运用. 教学目标 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念掌握这两个概念的应用. 复习两个图形关于中心对称的有关概念利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用. 重难点关键 1.重点
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