相关文档

• 初稿：李昕(北京教育学院宣武分院).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初稿：李　昕(北京教育学院宣武分院)第一单元：准备课 核稿：李燕燕(北京教育学院宣武分院) 比多少一听故事回答问题二创编数学小故事 二创编数学小故事 二创编数学小故事 三看图标注多少和同样多三看图标注多少和同样多三看图标注多少和同样多三看图标注多少和同

• 北京教育学院宣武分院李昕.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京教育学院宣武分院　李　昕6和7第五单元 : 610的认识和加减法给数朋友找家(1)和3相邻的数是( )和( )(2)0和2中间的数是( )(3)比4多1的数是( )24152415012345676和77>6>5>4>……0<1<2<3<…

• 初稿：韩玉强(北京第一实验小学前门分校)核稿：李昕(北....ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初稿：韩玉强(北京第一实验小学前门分校) 核稿：李 昕 (北京教育学院宣武分院)第四单元：认识图形(一)搭一搭核稿： 搭一搭你能用数学知识介绍一下这些积木吗比谁搭得又稳又高怎么能又稳又高呢试一试谁老不听话呢搭一搭我生性好动你们拿我有办法吗搭一搭我

• 初稿：韩玉强(北京第一实验小学前门分校)核稿：李昕(北.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初稿：韩玉强(北京第一实验小学前门分校) 核稿：李 昕 (北京教育学院宣武分院)第四单元：认识图形(一)搭一搭核稿： 搭一搭你能用数学知识介绍一下这些积木吗比谁搭得又稳又高怎么能又稳又高呢试一试谁老不听话呢搭一搭我生性好动你们拿我有办法吗搭一搭我

• 北京教育学院丰台分院.doc

  北京教育学院丰台分院关于第九周教研进修活动的通知二00八年十月二十四日 (2008)教字第54号 №: 250═══════════════════════════════════ 学 科: 语文 年 级: 初一─────────────────────────────────── 内 容: 1作文教学专题研讨 2第六单元教材分析与教学建议

• 北京教育学院丰台分院.doc

  北京教育学院丰台分院关于暑期教研进修活动的通知二○一○年六月十八日 (2010)教字第41号№: 1═══════════════════════════════════ 学 科: 语文 年 级: 初一─────────────────────────────────── 内 容: 1本学期教学计划及安排 2第一单元教学内容及建议 主讲人: 中教

• 北京教育学院丰台分院.doc

  北京教育学院丰台分院关于第十周教研进修活动的通知 ２００６年10月27日 (2006)教字第47号 №: 261═══════════════════════════════════ 学 科: 语文 年 级: 初一─────────────────────────────────── 内 容: 研讨课 主讲人: 宋洪雨 葛继堂 参加人员:

• 初稿：穆诤(北京市宣武回民小学).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初稿：穆　诤(北京市宣武回民小学)第五单元：610的认识和加减法89的加减法练习(2)　修改：来雪娣(北京市宣武回民小学)审稿：李　昕(北京教育学院宣武分院)一复习旧知导入主题填一填352728698963444589182977二观察操作掌握新知1．图上

• 北京大学网络教育学院.ppt

  北京大学网络教育学院深圳教学中心2009春季学期入学教育北大远程网：北大深圳研究生院网：:网上选考试论文作业选课（选课确认和网上选课）选考试免修课程选课扣费1符合免修条件的课程先在网上选课然后点击申请免修在免修原因部分写清楚免修的原因如我已经通过国家四级考试2同时要主动向班主任提交免修证明如证书复印件扫描件等3免修条件见学生手册第50页4课程免修不免学费获得学分上课——看光盘1选题从第四学期中开始

• 北京教育学院学报.doc

  北京教育学院学报1994年第3期当前微格教学研究课题初探北京教育学院 孙立仁 全国微格教学研究会94年会暨海南省琼山市微格教学现场会于今年4月召开从本次年会交流的论文中反映出微格教学在我国已取得了长足的发展在实践推广上得到了各级教育主管部门伪高度重视得到了社会各界特别是广大教师的支持和参与理论研究也从对微格教学训练模式的介绍和效果论证深入到教育学心理学理论基础和方法论等问题的探讨归纳