赠言解读1分钟学习目标解读和导入2分钟一词多义和小试牛刀讨论2分钟汇报和点评5分钟诵读全文4分钟找出论点1分钟完成表格3分钟讨论2分钟汇报加点评讲解5分钟其他对比论证7分钟动动脑3分钟美文欣赏及作业布置5分钟指定每个小组的发言人培训点评人讨论的时候要集体起立注意小结一词多义和小试牛刀课前完成动动脑也课前完成务必请同学们提前看一下翻译原则和对比论证方法【合作探究】123都课前先思考尤其是【
《过秦论》说课稿一开场白:各位老师下午好我说课的题目是《过秦论》 二说教材 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文节选自贾谊的《新书》原著分为上中下三篇这里选的是上篇通过对秦王朝兴起强盛衰亡过程的叙述议论了秦王朝成败的因由 通过单元提示我们知道《史记》和《汉书》等纪传体史书的出现标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就要通过本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品提高学生的
过 秦 论贾谊1.归纳积累实词虚词特殊句式的文言知识2.学习本文纵横捭阖气势磅礴的语言特点以及对比论证的手法3.了解反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义和历史局限培养以史为鉴古为今用的意识4.在理解的基础上背诵重点段落 1.过:名词(过失过错)作动词(指出……过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失 2.论:一种文体古文中所谓的论是论断事理它包括论政
过 秦 论贾 谊过:动词指出过失过名词(过失过错)作动词(指出…过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失论一种文体古文中的所谓论是论断事理它包括论政论史等文字《过秦论》是史论名为过秦实是戒汉文章总论了秦的兴起灭亡及其原因鲜明地提出了本文的中心论点:仁义不施而攻守之势异也其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴 《过秦论》全文分为上中下三篇课文是上篇中篇和下篇分论秦二世秦三世的过失解 题 西
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级过秦论贾 谊走近宣室求贤访逐臣 贾生才调更无论可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 ----李商隐《贾生》 贾谊之像[1]贾生:指贾谊宣室未央宫的正殿贾谊在汉 文帝时担任朝官还很年轻因一些建议触犯权臣 被放逐文帝在宣室祭神后接见了他问鬼神的 本源贾谊说得头头是道[2]才调:指才气才能[3]不问苍生
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《过秦论》说课稿 (一)说教材 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文节选自贾谊的《新书》原著分为上中下三篇这里选的是上篇通过对秦王朝兴起强盛衰亡过程的叙述议论了秦王朝成败的因由 通过单元提示我们知道《史记》和《汉书》等纪传体史书的出现标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就要通过本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品提高学生的文学素养 其中《过秦论》是本单元的重点课文
《过秦论》导学案(第一课时)【知识链接】1.简介贾谊(公元前200前168)西汉洛阳人政论家文学家世称贾生18岁时即以博学能文称于郡中22岁召为博士曾做太中大夫他主张政治改革削弱诸侯王势力加强中央集权重视农业生产以巩固封建国家他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击诬陷贾谊的文章气势雄伟畅达辞赋以《吊屈原赋》《鸟赋》为最政论文以《过秦论》《论积贮疏》等文章脍炙人口后人编纂了他的政论文集《新书》
《过秦论》教案长春公关学校 刘昀丽【教学目标】1.学习本文借古喻今告诫汉代统治者勿蹈秦王朝覆辙的主旨2.学习本文历叙史实然后分析议论从史实对比中水到渠成地提出中心论点的写作手法3.体会本文铺张渲染的叙事特色和酣畅流利的语言特点4.了解反对暴政提倡仁政的政治主张在当时历史条件下的进步意义5.教育学生不应只着眼于秦之兴衰而应学习把研究历史与指导现实结合的可贵精神从而明白以史为鉴古为今用的意义
《过秦论》同步练习一选择题1.选出下列加点字注音全部正确的一组A.膏腴(yú)藩篱(fān)崤山(xiáo)蒙恬(tián)B.逡巡(qūn)锋镝(dí)蹑足(niè)墨翟(zhái)C.谪戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián)囊括(nánɡ)D.隳名城(huī)户牖(yǒu)棘矜(jí)赢粮(yín)2.下列句子中书写全对的一句是A.当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯B.
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