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小学美术教学与信息技术的整合教学案例义务教育课标实验教材小学美术三年下册:《家乡的桥和塔》教学案例 辽宁省抚顺市新抚区公园一校 周辉 背景分析:按照新的课程标准的划分本课当属于造型·表现领域里的一课内容通过造型·表现学习领域的学习学生应分别在三个方面达到一定的目标分别是知识目标能力目标和情感态度目标
浅谈信息技术与美术学科的整合随着21世纪社会科学技术的高速发展人们称之为信息时代的信息技术已经运用到了各个领域在教育系统信息快速发展的今天运用网络多媒体手段与各个学科的整合已成为课程改革的新的模式特别是在美术学科它冲击了旧的教学方式改变了传统美术教育缺乏直观典型性与变式的教学模式而能够创设出真正的视觉环境它在极短时间内信息技术的传输存储提取或呈现大量的图像声音活动影像信息达到实用而完美的程度从而使
小学美术教学与信息技术学科整合之我见摘要:我们利用信息技术教育的优势使之与美术教学的整合能更好地达到美术教学的根本目的在美术学习过程中激发创造精神发展美术的实践能力提高美术素养陶冶高尚的审美情操不断地完善人格关键词:信息技术 整合一美术与信息技术整合教学是现代美术教学发展的新趋势信息技术通过声音文字图形图像立体地表现信息它们在呈现信息的方式上都以形象为主现代美术中电脑美术作为美术领域的新成员有着
浅谈小学美术教学与信息技术整合 摘要:信息技术在小学美术中的广泛使用丰富了小学美术的学习资源而且还激发了学生主动参与的热情使小学美术欣赏的资源极其丰富学生只要掌握了电脑的使用方法和使用搜索引擎查找的方法就能够积极主动的去学习 关键词:小学美术 信息技术 整合 在信息时代计算机网络是美术创作和美术学习的重要工具因此美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势是现代美术教学的新形下面谈谈我
初中信息技术与信息技术学科教学整合实践与思考摘要 信息技术课程建设与学科课程整合的本质是教学结构的改变信息技术与学科教学的整合如何进行教学设计教学效果如何评价信息技术与学科教学的整合对老师提出了哪些新的要求我们试图从实践研究过程中找到这些问题的解决方案 关键词:信息技术 学科教学 整合 [理论依据]所谓的信息技术与课程整合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来将信息技术与学科课程的教与
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小学美术教学与信息技术学科整合之我见摘要:我们利用信息技术教育的优势使之与美术教学的整合能更好地达到美术教学的根本目的在美术学习过程中激发创造精神发展美术的实践能力提高美术素养陶冶高尚的审美情操不断地完善人格关键词:信息技术 整合一美术与信息技术整合教学是现代美术教学发展的新趋势信息技术通过声音文字图形图像立体地表现信息它们在呈现信息的方式上都以形象为主现代美术中电脑美术作为美术领域的新成员有着
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信息技术与学科教学整合一信息技术与学科教学整合的方法(一)将信息技术以辅助工具的形式与学科教学融合 当信息技术最初引进教学时其基本的表现 形式就是作为教师教学的辅助工具在教学中教师利用课件形象地呈现难以理解的内容清楚地显示讲解的结构一信息技术与学科教学整合的方法(二)将信息技术作为学生的认知工具融入学科教学系统的各个要素中 在教学中信息技术
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