说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设5 教学效果评价及展望大赛获奖: 鼓励学生参与技能大赛齐鲁大学生软件设计大赛中国软件杯全国职业院校技能大赛2011,2012年取得成绩:一等奖共3项二等奖1项 2012年取得成绩:团体三等奖连续两年取得:2012,2013国赛二等奖2项 学生创新能力加强,在各类大赛中表现突出5 教学效果评价及展望就业率及就业质量显著提高:
信息技术分院《物联网工程实践》说课 物联网工程实践课程开发组课程介绍课程名称:物联网工程实践课程性质: 专业必修课(核心课程)开课单位: 信息技术分院适用专业: 物联网应用技术专业 (高职)适用学期: 第四学期课程共建:与神州翔升共建课程实训体系说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设
说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设3 教学方法及考核方法改革教学方法:“案例+项目式教学”: 为了解决“案例教学”中知识点零散,“项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。本课程讲授以操作和编程为中心,用案例来引导学生学习操作技能,并通过项目动手实践,让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多练”,实训过程强调“现实项
说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设1 课程定位及教学目标课程定位:《物联网工程实践》课程是物联网应用技术专业核心课程,与神州翔升进行校企合作共建,在课程建设中按照“满足生产第一线需要、符合岗位需求的高素质技能型人才培养目标”的教学要求,积极探索“校企合作、课程融合”人才培养模式,基于“项目+案例”的教学方法,融合物联网工程实践的行业标准,构建
1 课程定位及教学目标面对岗位:物联网实施工程师岗位要求:熟悉物联网工程相关知识。了解物联网软件开发过程。熟悉无线传感网技术和RFID在系统的应用。熟悉物联网系统部署和测试。了解物联网热点行业背景知识。会使用相关技术开发或修改物联网应用系统。较强的沟通和团队合作能力。有较强的问题解决能力和逻辑分析能力。有责任心,能够承受较强工作压力的能力。校企共建:与神州翔升对行业有多年的技术积淀与学院一起进
说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设2 课程内容设计课程内容设计理念: 《物联网工程实践》课程打破原有的章节限制,基于物联网工程师岗位的工作过程,结合企业最新开发的项目,重新构建课程内容,强调“教学做“一体化,突出学生自我学习和总结能力的培养。2 课程内容设计课程内容设计思路: 《物联网工程实践》课程真实模拟企业中系统开发的全过程,把教学内容划
5 教学效果评价及展望课程欠缺及展望 由于强调“多做多练”,理论知识掌握不牢。产学研合作运行机制有待进一步探索欠缺 建立教师教学园地,及时在线与学生交流,解决学生问题。 依据探索创新人才培养模式,加强学生创新素质提高。展望《物联网工程实践》说课 谢谢,恳请指正
说课内容教学效果评价及展望课程定位及教学目标课程内容设计教学方法及考核方法改革教学资源建设4 教学资源建设教学团队:“校企合作,专兼结合”构建教学团队共享资源:4 教学资源建设《物联网工程实践》----精品课程 《最新物联网工程与实践》----实训参考用书《物联网技术与应用开发》----优秀教材《工程安装与部署手册》---- 神州翔升提供教学工厂资源双平台: 国家农产品工程中心信息技术研发室山东省齐鲁软件设计大赛食品溯源安全系统4 教学资源建设
第 1 页 共 NUMS 1 页 《物联网工程实践》课程简介课程名称:物联网工程实践适用专业:物联网应用技术专业先修课程:Android程序设计,ZIGBEE技术,RFID技术。后续课程:顶岗实习物联网工程实践是物联网应用技术专业的专业核心课,开设于第四学期,课程主要和北京神州翔升合作建设,参与课程的建设和研讨,一起建设课程资源。本课程是一门技术性、实践性很强的专业应用课程。通过课
第 4 页 共 NUMS 4 页 《物联网工程实践》课程整体设计一、课程思路本课程的总体设计的理念是以企业真实生产活动和岗位职业能力分析为基础,以职业能力培养为本位,以工作过程为导向,以校企共建为途径,通过工学结合、学做一体的教学方式,培养学生的职业能力、职业道德及可持续发展能力。在课程内容选取方面,我们组织相关企业技术人员和本专业教师一起对物联网工程所涵盖的岗位群进行工作过程和职业能力进
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