小(2)班幼儿发展评估分析《幼儿园教育指导纲要》第四部分中指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分是了解教育的适宜性有效性调整和改进工作促进每一个幼儿发展提高教育质量的必要手段评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展评价结果是制定教育目标的依据本班共有幼儿 25 名其中男孩16名占全班人数的 64 女孩9名占全班人数的 36教师通过一学期观察记录分析判断得出评价结果并依据评价结果制定有针对性
幼儿发展评价报告——杨艺满一 参评人数本班共有幼儿 42 名其中 男孩: 21名占全班人数的 50 女孩: 21名占全班人数的 50 二各领域发展指标的总体评价和分析 (一)健康领域: 发展中的幼儿占全体幼儿的14 (6名)比较符合的幼儿占全体幼儿的19 (8名)很符合的幼儿占全体幼儿的67 (28名)分析:1 走跑跳平衡拍球:根据各阶段的年龄特点大部分幼儿能够做到自然协调地走列队时能够注意
中班幼儿发展评价量表一 健康与动作:1大肌肉动作(1)走:上体正直上下肢协调地走(2)跑:协调轻松地跑(3)跳:立定跳远80厘米(4)平衡:能单脚站立20秒(5)拍球:左右手交替排球15下2小肌肉动作(1)画:能用笔描出画好的圆圈并在轮廓内均匀地涂色(2)剪:会剪简单图形(3)折纸:会用集中一角折和双正方双三角折的方法折出较平整的物体(4)穿珠子:30秒内穿珠子7个二 认知与语言:1感知能力(1)
小班幼儿发展评估表? 评价项目 评价指标及操作方法 评价等级 好 较好 一般 一生活卫生习惯 饮食习惯 :不挑食能吃完自己的一份饭菜 睡眠习惯 :安静就寝较快入睡 个人卫生 :会正确洗手会正确使用毛巾保护衣着整洁 自我保护 :不乱开电器煤气不玩火等外出时不乱跑 生活能力 :能独立地穿脱衣服鞋袜 二品德行为习惯 爱父母 :对长辈有礼貌愿意接受家长
幼儿园小班幼儿发展评估表幼儿:本班教师: 学历: ??? 教师: 学历: 幼儿发展观察评估表项目观察评估指标等级?1能进行相似联系??2尝试与别人玩得不同想得不同??身高cm
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幼儿发展评价在幼儿园教学实践中的运用甘肃省保育院 高敏幼儿发展评价是以幼儿园发展的实际状况与预先设计的并要籍由教育活动达成的目标进行比较作出关于幼儿发展水平的判断而在幼儿园教学实践中幼儿发展评价在评价内容的选择上方案的制定等方面都存在着这样或那样的问题从而大大减弱了评价对幼儿园教育教学的指导作用那么如何将幼儿发展评价更好的运用于幼儿园教育实践以达到评价服务教育活动的作用呢一评价内容的选择
班级幼儿学期发展评价 班级: 项目发展情况综合评价语言发展数学思维艺术发展科学兴趣人际交往卫生习惯行为习惯动作体能自我服务生长发育学习品质 :
幼儿发展评价教心组 唐米香预习题目:1.幼儿发展评价的内涵是什么2.幼儿发展评价的要求是什么3.幼儿发展评价的内容有哪些幼儿发展评价的内涵:幼儿多方面的发展对幼儿发展作价值判断更好的促进幼儿的发展幼儿发展评价的要求:确立旨在幼儿发展的思想幼儿的真实生活幼儿的动态发展倡导以观察和描述为主的评价方法幼儿发展评价的内容:身体与运动幼儿身体健康生长幼儿动作发展创造性运动能力
幼儿发展评价表一幼儿健康与动作发展评价1大肌肉动作 走:上体正直自然地走 跑:两臂在体侧屈肘自然地跑 跳:立定跳远60厘米 平衡:能单脚站立10秒 拍球:单手连续拍球10下2小肌肉动作 画:能用笔描出画好的直线 剪:能沿画好的直线将纸剪开 折纸:会对边折对角折 穿珠子:30秒内穿珠子5个二幼儿认知与语言发展评价 1感知能力 空间:知道上下里外
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