单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称的性质(一)轴对称的性质(一)上一节课我们研究了轴对称会找出它们的对称轴和成轴对称的两图形上的一些对称点试问:成轴对称的两个图形具有哪些性质呢它们的大小和位置有什么关系A.A.A..Al活动一 如图在纸上任意画一点A把纸对折用针在点A处穿孔再把纸展开并连接两针孔AA′. 两针孔AA′与对称轴有什么关系O成轴
试一试 如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴.例1 用针扎重叠的纸得到下面关于
轴对称的基本性质【教学目标】一知识与能力1.经历探索轴对称的基本性质的过程理解在成轴对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分2.能作出简单平面图形(点线段直线三角形等)关于给定对称轴的对称图形二过程与方法通过动手操作观察归纳探索成轴对称图形的性质体会获得数学结论的过程逐渐形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略三情感态度与价值观1在师生之间生生之间的合作交流中进一步树立合作意识培养合作能
1.若线段AB和A′B′关于直线l对称则AB=AB( )2.若线段AB和A′B′在直线l的两旁且AB=A′B′则线段AB和A′B′关于直线l对称 ( )3.若点A与A′到直线l的距离相等则若点A与A′关于直线l对称 ( )4.若△ABC≌△A′B′C′则△ABC和△A′B′C′关于某直线对称
轴对称的性质班级 教学目标:1掌握轴对称性质2会利用轴对称的性质作对称点对称图形等教学重点:作已知图形的轴对称图形的一般步骤.教学难点:怎样确定已知图形的关键点并根据这些点作出对称图形.教学过程:一创设情境:试一试如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴. 做一做1 请试着画出下图所示图形的对称轴. 你可以用折叠
轴对称的性质 --- [ 教案]班级 教学目标:1掌握轴对称性质2会利用轴对称的性质作对称点对称图形等教学重点:作已知图形的轴对称图形的一般步骤.教学难点:怎样确定已知图形的关键点并根据这些点作出对称图形.教学过程:一创设情境:试一试如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴. 做一做1 请试着画出下图所示图形的对称轴.
轴对称的性质 [ 教案]班级 教学目标:1掌握轴对称性质2会利用轴对称的性质作对称点对称图形等教学重点:作已知图形的轴对称图形的一般步骤.教学难点:怎样确定已知图形的关键点并根据这些点作出对称图形.教学过程:一创设情境:试一试如下图方格子内的两图形都是成轴对称的请画出它们的对称轴. 做一做1 请试着画出下图所示图形的对称轴.
§ 轴对称的基本性质 第一课时【学习目标】1.通过具体事例学做轴对称图形认识轴对称图形探索它的基本性质并能运用性质解决一些实际问题2.能够按要求画出简单平面图形经过一次轴对称后的图形3.能利用轴对称进行图案设计轴对称图形培养学生的创新精神【重点】对轴对称基本性质的理解【难点】轴对称基本性质的探索及运用【学具准备】剪纸作品(蝴蝶五角星等)长方形纸片等【学习过程】一创设情境感性认识轴对称图形教师先展示
学案初二 轴对称的性质(一)——提前自学 班级 一自学目标:1知道线段的垂直平分线的概念掌握轴对称图形的性质2会画简单的图形关于对称轴的对称图形自学重点:会利用轴对称性质作对称点对称图形等自学难点:准确理解成轴对称的两个图形的基本性质并会简单应用性质解决实际问题二自学过程: 1完成课本第10页的操作即图1—7并将你完成的操作带到上来2思考:(1)针孔AA折痕l之
《教材解读》配赠资源 版权所有2.2 轴对称的基本性质一填空题1.设AB两点关于直线MN轴对称则_______垂直平分________.2.若直角三角形是轴对称图形则其三个内角的度数分别为________.3.已知Rt△ABC中斜边AB=2BC以直线AC为对称轴点B的对称轴是B′如图所示则与线段BC相等的线段是_______与线段AB相等的线段是________和______与∠B相
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