关于省生本高效语文理论与实践研究课题实验教师前置测评调查报告 传统的小学语文教学存在以牺牲学生的生命为代价来提高质量的教育现象结果学生学习成绩上去了身体质量却下来了心理素质下降了道德修养淡化了高分低能的学生越来越多上教师教得无味学生学得无趣效率低下概括起来表现出五多五少的现象即:教师无效的组织活动多学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生本高效语文理论与实践研究成果介绍 山东省教学研究室 李家栋一课题的提出 问题一教师考虑自己如何教多研究学生应该学什么需要学什么如何学的少问题二教教材的多用教材教的少问题三研读教材不到位只了解了课文的表层内容没有深度和新意确定的知识学习目标是一些无序的死的知识方法能力方面的
安教发〔2012〕51号定西市安定区教育体育局关于开展区级高效实践课题研究的通知各学区直属学校:为推进高效建设切实提高教学效益和质量经研究决定在全区开展高效实践课题研究请各学校选择适合本校实际的课题开展扎实有效地研究各校负责人要亲自引领分类选择好学校课题学科组课题教师个人课题教育局专业技术人员必须全员参与高效实践课题研究未承担高效实践课题研究的一线教师和教研人员不得晋升高一
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引言教学脱离了实践学生的能力品质行为习惯的培养就难以达到要求教师讲得清楚学生一定听得明白吗教师讲得清楚学生听得明白一定有效果吗实践证明单纯的讲授并不利于学生的发展(二)从学会知识→基础学习能力→终身发展能力高效课中注重教师四主学案主导:导学案导学重在导围绕学导是手段学是目的注:导学案具体要求:导学案的灵魂是三备备学生备学情备学法导学案的目标是实现三维:立足知识激发兴趣培养能力在全国众多的农村学
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探究实验法在高中物理的有效实践摘 要:物理是一门建立在实验基础上的学科学生学习物理的过程很大程度上是学习大量物理实验的过程随着我国新课改的进行高中物理教育工越来越重视探究实验教学提倡在教学中培养学生自主学习的能力自主探究的能力合作学习的能力本文主要就探究实验法在高中物理教学中的有效实践进行简要分析关键词:高中 物理 探究实验 教学一结合情境创设问题培养学生分析问题的能力物理学
《11语文生本的实践研究》成果介绍 瑞安市虹桥路小学 林昳受到传统教学观的影响语文自主活动的时间少学习内容过于单一所以语文普遍存在教师累学生厌的不良现状近十年来我校在教师专业发展教学方法改进减轻课业负担等方面做了研究但是治标不治本在教学改革的推进过程中我们将研究的目标定位于将改革的症结定位于学生的学习内容和学习方式于2011年开始了1
构建思维的理论与实践研究总课题组一思维的基本理念教材是培养学生优良思维品质的载体是激发学生智力思考的殿堂教师是发展思维能力的促进者学校应该成为学生享受思维成果的乐园二思维的基本要素目标: 三维明确方向环节: 步骤清晰循序渐进过程: 急缓协调融会贯通策略: 问题切入任务驱动效果: 目标达成认知构建三构建思维的基本模式激发——设疑——探析——构建——培育——深化 激发
语文高效实验总结泰来农场学校 林青明我班积极响应学校贯彻分局号召扎实开展高效实验活动为保证按照实施方案顺利进行认真落实各项具体措施现将我的具体作法进行总结一对高效自能的思考 物竞天择适者生存每一个学校都面临着生存的考验要想在与周边的农村学校及县城初中的角逐中生存下去我们必须要改变自己提高效率 因而能最大限度地提高教学效益又能切实减轻学生过重的课业负担激发学生学习热情的高效将是
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