相关文档

• 9等腰三角形.doc

  9等腰三角形【知识精读】(－)等腰三角形的性质 1. 有关定理及其推论 定理：等腰三角形有两边相等 定理：等腰三角形的两个底角相等(简写成等边对等角) 推论1：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边这就是说等腰三角形的顶角平分线底边上的中线底边上的高互相重合 推论2：等边三角形的各角都相等并且每一个角都等于60°等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形

• 9等腰三角形.doc

  #

• 等腰三角形等边三角形.doc

  等腰三角形 等边三角形1．下列说法正确的是（ ）A等腰三角形的高中线角平分线互相重合 B顶角相等的两个等腰三角形全等C等腰三角形一边不可以是另一边的二倍D等腰三角形的两个底角相等2等腰三角形的一个角是80°则它的底角是（ ） A50°或80° B80° C50° D20°或80°3如图△ABC中AB=ACAD⊥BCBD=5c

• 等腰三角形直角三角形.doc

  1．等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米这个三角形的周长为_____．2．如图 AB的垂直平分线交AC于D则 ．3如图 中DE垂直平分 的周长为13那么 的周长为____．4等腰三角形的三边均为整数且它的周长为 那么它的三边长__.5如果等腰三角形的周长为 那么它的底边 的取值范围是____.6等边三角形的两条中线相交所成的钝角的度数是________.7等腰三角形的一个顶角与一个底角的和为 则

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形第4课时总课时5在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识等腰三角形和等边三角形的基本特征小黑板学具卡片教学活动教师活动学生学习活动创设情境提出问题出示例题中的6个三角形提出要求：你能说出

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  课 题：等腰三角形和等边三角形 教学要求：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具准备： 例题中的三角形教学过程： 一教学例一认识等腰三角形1讲述：请每个同

• 等腰三角形与等边三角形.doc

  等腰三角形与等边三角形教学内容四年级数学科(下)册第3单元 课题等腰三角形与等边三角形(20)课时安排共6 课时第 5 课时设计人：韦海涛项目老师活动学生活动课前准备小棒三角形纸片长方形正方形剪刀准备长方形正方形剪刀教学目标1知识与技能：让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形知道等腰三角形边和等边三角形的特征并能正确判断2过程与方法：能根据等腰三角形一个角的度数求出其它角的度数3情感

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形教学内容：等腰三角形和等边三角形课时目标:1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学过程： 一自主探索解决问题1教学例一认识等腰三角形讲述：请每个同学拿出事先准备好的三角形量一量

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  编号：016等腰三角形和等边三角形教学时间：教学内容：教科书第3032页的内容教学目标：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学重点难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具： 例题中的三角形教

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  第5课时 等腰三角形和等边三角形 授课时间：教学内容：教科书第3032页及想想做做教学目标：1使学生认识等腰三角形等边三角形的特征和各部分名称认识三角形的底和高会画三角形的高并且认识到它们之间的区别与联系2让学生通过操作感受等腰三角形和等边三角形的特征培养学生的动手能力以及抽象概括的能力3使学生在发现结论的过程中获得成功的体验教学重点：使学生认识等腰三角形等边三角形的特征和各部分名称教学难点