相关文档

• 《分式的加减法》教案.doc

  《分式的加减法》教案授课时间2010年11月25日授课教师李贤平课? 题分式的加减法(一)课 型新 授教学目标知识与技能：使学生会进行简单的分式加减运算过程与方法：使学生经历探索分式加减运算法则的过程理解其算理?情感态度与价值观：培养学生大胆猜想积极探究的学习态度发展学生有条理思考及代数表达能力体会其价值教学重难点1．重点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算2．难点：熟练地进行异分母的分

• 分式的加减法教案.doc

  课题：分式的加减法课时：1课时课型：新授课授课教师:陈再仁教学目标：知识技能目标：会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算和分式的应用过程与方法能力目标：通过对分式的混合运算及较复杂的分式化简求值提高学生对代数式化简变形的能力情感态度与价值观：通过数学活动会用分式建立数学模型从而解决实际问题增强学生用数学的意思渗透法制教育目标：通过课文中的实例渗透《中华人民共和国交通安全

• 分式的加减法教案.doc

  课题：分式的加减法课时：1课时课型：新授课授课教师:陈再仁教学目标：知识技能目标：会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算和分式的应用过程与方法能力目标：通过对分式的混合运算及较复杂的分式化简求值提高学生对代数式化简变形的能力情感态度与价值观：通过数学活动会用分式建立数学模型从而解决实际问题增强学生用数学的意思渗透法制教育目标：通过课文中的实例渗透《中华人民共和国交通安全

• 分式加减法教案.doc

  时 间年 级八年级教 师教学课题分式加减法（2）课时安排学情分析学生在上节课已经学习过同分母的分式相加减及简单异分母分式相加减在本章的前面几节课中又学习了分式的约分及分式的乘除等这节课只是在简单异分母分式相加减的基础上进一步转化为复杂的异分母分式相加减教学目标知识与技能（1）异分母分式加减法的法则 （2）分式的通分（3）经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养教学

• （教案）2.4分式的加减法.doc

  分式的加减法教学目标1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则.2 会进行同分母分式加减法的运算.重点难点：重点：同分母分式加减运算难点：同分母分式加减运算的结果的处理.教学过程一 创设情境导入新课做一做大约公元250年前后希腊数学家丢番图在研究一个数学问题时解出了两个分数：欲知丢番图在研究什么问题请你先计算：等于多少（学生独立完成一个学生黑板上板演）由于16=原来丢番图在研究把写成两个数

• 分式的加减法教案一.doc

  分式的加减法教学目标（一）教学知识点1．同分母的分式的加减法的运算法则及其应用．2．简单的异分母的分式相加减的运算．（二）能力训练要求1．经历用字母表示数量关系的过程发展符号感．2．会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算并能类比分数的加减运算得出同分母分式的加减法的运算法则发展有条理的思考及其语言表达能力．（三）情感与价值观要求1．从现实情境中提出问题提高用数学的意识．2．结合已有

• 1.4 分式的加法和减法教案.doc

  14 分式的加法和减法141 同分母的分式加、减法（第10课时）教学目标1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法则。2 会进行同分母分式加减法的运算。重点、难点：重点：同分母分式加、减运算难 点：同分母分式加减运算的结果的处理。教学过程一 创设情境，导入新课做一做大约公元250年前后，希腊数学家丢番图在研究一个数学问题时，解出了两个分数：，欲知丢番图在研究什么问题，请你先计算：等于多少

• 3.3_分式的加减法教案二.doc

  分式的加减法（二）一课时 孙秀蕾教学目标（一）教学知识点1．异分母的分式加减法的法则．2．分式的通分．（二）能力训练要求1．经历异分母分式的加减运算和通分的过程训练学生的分式运算能力培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力．2．进一步通过实例发展学生的符号感．（三）情感与价值观要求1．在学生已有数学经验的基础上探求新知从而获得成功的快乐．2．提高学生用数学意

• 《分式的加法与减法（2）》教学案.doc

  § 分式的加法与减法 教学案第二课时【教与学目标】1经历探索分式的加减法运算法则的过程通过与分数加减法法则的类比发展学生的联想与合情推理能力.2能熟练地进行异分母的分式加减法的运算.【重难点】能熟练地进行异分母的分式加减法的运算.【教与学过程】一知识引桥1回想一下同分母的分式加减法的运算并计算以下题目(1) (2) 二学习新知（一）交流与发现小亮和小莹练习用电脑打字小亮每分钟打a个字小莹每分钟比小

• 《分式的加法与减法（1）》教学案.doc

  § 分式的加法与减法 教学案第一课时【教与学目标】1经历探索分式的加减法运算法则的过程通过与分数加减法法则的类比发展学生的联想与合情推理能力.2能熟练地进行同分母的分式加减法的运算.【重难点】熟练地进行同分母的分式加减法的运算.【教与学过程】一知识引桥1分式是怎样通分的与分数的通分有区别吗2看谁做的又对又快.(1) =(2)=(3)=(4) 与通分后的分式为与(5) 与通分后的分式为与二学习新知（