单击此处编辑母版标题样式认识垂直例1练习例2试一试情境引入认识垂直自学课本理解概念两图分别是什么有什么共同点 先用量角器量一量每组直线相交的四个角看是不是直角 两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直其中一条直线是另一条直线的垂线这两条直线的交点叫垂足辨析概念1 (1)什么叫互相垂直 你是怎样理解互相的意思的 (2)什么叫垂线什么叫垂足ab 直线a和直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识垂直本课小结本节课我们有哪些收获
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识垂直教学要求使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段会画出已知直线的垂线认识点到直线的距离让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力【重点难点】 画出已知直线的垂线 观察上面两组相交的直线你有什么发现两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直其中一条直线是另一条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 认识垂直:吴兴超:201010201112一复习旧知 ⒈用量角器量出下面各角的度数说出各是什么角⒉用三角尺画一个直角指出直角的两条边二教学 ⒈认识垂线⑴请学生看老师在黑板上画两条直线这两条直线是相交的两条直线相交只有一个交点 这两条直线的关系是怎样的这两条相交直线交点在哪里 两条直线相交成哪几个角标出角1角2角3角度
单击此处编辑母版标题样式认识垂直例1练习例2试一试情境引入认识垂直 先用量角器量一量每组直线相交的四个角看是不是直角然后自学课本例1并交流: (1)什么叫互相垂直 你是怎样理解互相的意思的 (2)什么叫垂线什么叫垂足自学课本理解概念 两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直其中一条直线是另一条直线的垂线这两条直线的交点叫垂足辨析概念1ab 直线a和直线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册认识垂直忆一忆:同一平面内下面哪组中的两条直线是互相平行的哪组中的两条直线是相交的(1)(2)(3)观察上面两组相交的直线你有什么发现其中一条直线是另一条直线的垂线两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直相交成直角垂足这两条直线的交点叫垂足aboabocdo1直线a和b互相垂直2直线a是b的垂线3直线b是a的
2004-2009 版权所有 盗版必究判断练习巩固概念
(认识垂直)教学反思本课教学是让学生学习画已知直线的垂线1联系生活建构概念结合具体的生活实例引入学习内容在学生感知生活中的垂直现象后及时地抽象概括揭示概念的本质属性并引导学生用获得的初步认识找出更多的实例来丰富认识2动态操作理解概念让学生在丰富的操作活动中反复体验逐步获得对垂直的清晰认识要求学生想办法作出一组垂线启发他们用纸折用小棒摆在方格纸上画等还让学生用直尺三角尺量角器已知直线的垂线大大
认识垂直 教学内容:教科书第42—43页第44页的想想做做的第1-3题 教学目标: 1使学生结合生活情境感知平面上两条直线的垂直关系认识垂线垂足 2使学生经历自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组垂线能够借助直尺三角尺量角器等工具画出已知直线的垂线并理解点到直线的距离 3使学生经从显示空间中抽象出垂线的过程培养学习空间
认识垂直教学内容互相垂直的含义认识垂线教学目标1是学生理解垂直的概念2感受垂直在日常生活中的应用重难点理解垂直的概念教学准备直尺图卡教学过程一复习导入:在第三单元我们学习了线和角现在大家回忆一下这些内容问:1直线射线和线段分别是什么样的(指名学生回答)2角分为哪几种直角平角周角分别是什么样的(学生抢答)大家掌握的都很好今天我们一起来学习新的内容(板书:垂直)二认识垂直:1请学生画两条相交的直
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报