相关文档

• 初中数学自主探究式导学法.doc

  初中数学自主探究式导学法一?自主探究式导学法的学习特点自主探究式导学是指教学过程是在教师的启发诱导下学生独立自主学习和小组合作探究相结合以问题引领学生自学生生互动师生互动为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会在体验数学活动时充满着探索与创造形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯让学生解决问题让学生进行训练使每个学生每堂课都有收获在不同层次上有所提高大大增强了教学效果使教学有一

• 物理学科学案导学自主探究教学法初探.doc

  物理学科学案导学自主探究教学法初探许海中学——陈浩良在我校生本教学改革中出现一种极端：过分强调学生的主体作用弱化教师的主导地位只注重的活跃场面而忽视教学的最终效果一些教学改革搞得轰轰烈烈最后却拿不出实效其原因在于只看到学生自主意识强而忽视自主能力弱的现状要认识到教学法的核心是教学法培养学生自主学习的能力才是关键而自主学习能力的形成离不开老师的指导为此我们初二物理备课组尝试把传统的教案改革为

• 初中数学课堂自主学习模式的探究.docx

  初中数学自主学习模式的探究新课程的教育理念刷新了原有的课程观教学观和评价观呼唤着教学的变革这就要求我们要去重新构建符合新课程理念的教学策略要求我们对教法和学法进行有益的摸索和探讨同时给我们的基础教育提出了一个严峻的课题：学校教育到底要教给学生什么知识才能有利于他们今后的终身学习面对这样的形势最核心的是学生学习方式的深刻变革这样不仅意味着学生在学习态度学习意识学习习惯品质等方面的改变而且

• 初中数学自主学习模式的初探.doc

  初中数学自主学习模式的初探　　 阿旗天山六中 裴焕民 　　阿旗白城子中学是一所农村偏远薄弱学校从2008年开始在七年级开展自主学习教改实验研究经过近一年的探索逐步形成温故知新一明确目标一预习交流一展示提升一拓展巩固一反馈测评六环节教学结构取得较好的教学效果现将我们在数学课的做法总结如下　　 一搞好数学预习课培养学生自学能力 一年来我们坚持：一个知识点一预

• 自主合作探究学习方式初探.doc

  ——自主合作探究学习方式初探????《全日制语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）向我们语文教育工倡导了一种适合时代要求和语文教学的行之有效的学习方法即自主合作探究式学习这种学习方式是指学生在教师的启发和帮助下以学生为主体充分发挥小组学习全班学习的群体作用在合作中学习丰富语言的积累培养学生主动探究团结协作勇于创新精神在我们过去的教学中由于种种原因使得教师只能用简单的授——受的教学方式来进

• 中学数学教学论文-_自主探究的初中数学课堂教学模式探讨.doc

  中学数学教学论文自主探究的初中数学教学模式探讨　　教师是创新的建设者是师生合作探究的研究室学习过程是师生积极互动共同发展富于创造性的活动通过近5年的新课程实验结合教学实践研究尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式——自主探究的教学模式从以往上单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变促进新型的自主探究合作交流操作实践等学习方式生成和建立 　　这种模式在每个环节上对教师的要

• 中职数学课自学辅导式教学模式初探.doc

  #

• 高中数学自主探究式教学与实践.doc

  高中数学自主探究式教学与实践[摘 要]我们初步构建了以学生为主体以教师为主导以学生自主探究为主线的基于网络环境下的高中数学自主探究式教学模式：创设情境--提出问题--自主探索--网上协作--网上测试--小结本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的将现代信息技术与高中数学课程加以整合的新型高中数学教学模式以更好地培养学生的数学创新意识创新精神创新能力和解决实际问题的能力一高

• 探索初中学生自主学习数学学法设计的研究.doc

  探索初中学生自主学习数学学法设计的研究【摘要】当前在初中数学教学中采用的师本教育模式 缺乏对学生的正确认识教学设计是以教师为中心教学工作的重心还未真正落实到学生的全面发展方面而生本教育则是以学生为本把学生作为学习的主体让学生主动地学习其深层意义就是以生命为本生本教育和弘扬教育应该充分发挥人的潜能【关键词】初中数学自主学习学法指导《数学课程标准》明确指出学生是学习的主人数学教学中应激发学生的学习

• 小组合作自主探究学习方式初探.doc

  小组合作自主探究学习方式初探 虎峰中学 印显伦我在近几年语文教学工作期间与教师共同探索小组合作自主探究学习方式通过探索部分教师教学方式发生了较大转变整个学校形成了学理论研教法的良好风气在学生当中出现了 比学赶帮超的喜人景象学科成绩明显提高现将我的探索实践中的做法汇总如下一齐心协力搞好小组建设小组建设是合作探究的基础班主任应该同科任教师共同商讨组建本班的学习小组（一）小