第十章 第1节 教学设计课题第十章 第1节 浮力教学目标(一)知识与技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(二)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。(三)情感·态度·价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态
第十章 第1节 教学设计课题第十章 第1节 浮力教学目标(一)知识与技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(二)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。(三)情感·态度·价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态
第十章 第1节 教学设计课题第十章 第1节 浮力教学目标(一)知识与技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(二)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。(三)情感·态度·价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态
第十章 第1节 教学设计课题第十章 第1节 浮力教学目标(一)知识与技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(二)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。(三)情感·态度·价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态
第十章 第1节 教学设计课题第十章 第1节 浮力教学目标(一)知识与技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用弹簧测力计测量浮力;3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(二)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的;3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。(三)情感·态度·价值观1.在观察实验过程中,培养学生的科学态
义务教育教科书物理八年级上册第二章第四节授课教案课题第二章 第4节 噪声的危害和控制教学目标(一)知识与技能了解噪声的来源和危害; 知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。(二)过程与方法通过体验和观察,了解防治噪声的思路。(三)情感态度与价值观通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重点难点1、教学重点:噪声的定义和控制。2、教学难点:噪声的控制。教学方法实验、讨论、归
第九章 第1节 教学设计课题第九章 第1节 压强教学目标(一)知识与技能1.通过探究实验,知道压力的作用效果与哪些因素有关;2.理解压强的概念、公式和单位,能应用压强知识进行有关的计算。(二)过程与方法1.通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程;2.通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。(三)情感·态度·价值观1. 通过实验探究,激发学生学习物理的兴趣,使学生认识科学方法
串、并联电路中电流的规律 第十五章 第5节①② 还记得上节课做过的实验吗? 电流表接在这个简单电路的不同位置,两次电流表的示数有什么关系? 用电器串联或并联时,流过各用电器的电流有怎样的关系呢?探究1:串联电路的电流规律猜想: 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系? 1.设计实验电路; 2.根据电路图连接电路; 3.进行测量,将测量数据记录在表格中; 4.换上另外两个规格不
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串、并联电路中电流的规律 第十五章 第5节①② 还记得上节课做过的实验吗? 电流表接在这个简单电路的不同位置,两次电流表的示数有什么关系? 用电器串联或并联时,流过各用电器的电流有怎样的关系呢?探究1:串联电路的电流规律猜想: 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系? 1.设计实验电路; 2.根据电路图连接电路; 3.进行测量,将测量数据记录在表格中; 4.换上另外两个规格不
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