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  君子之道 学为圣贤东北师大附中王 烁儒人需佛弗 人仙山 人《说文解字》：柔也术士之称社会所需要的人·记录了孔子及其弟 子的言行·语录体散文·20篇名丘 字仲尼鲁国陬邑人春秋末期著名的思想家教育家儒家学派创始人万世师表 至圣 大圣人世界十大思想家之首学而为政【一】 子曰：学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎【二】 曾

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  君子之道????? ?说明：二○○五年四月十二日下午我应邀到美国华盛顿国会图书馆演讲?????? 图书馆根据当地华文读 险数万公里边走边写的体会我觉得那些体会都已经写在书里了不必重复而我当时最想在国际场合讲述的是中华文化的集体人格因此就与他们商量把讲题改成了《君子的脚步》?????? 后来在哈佛耶鲁马里兰等大学

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  君子之道说明：二○○五年四月十二日下午我应邀到美国华盛顿国会图书馆演讲图书馆根据当地华文读者的要求给我出了一个题目：《写作的脚步》意思很明白要我着重讲述历险数万公里边走边写的体会我觉得那些体会都已经写在书里了不必重复而我当时最想在国际场合讲述的是中华文化的集体人格因此就与他们商量把讲题改成了《君子的脚步》后来在哈佛耶鲁马里兰等大学巡回演讲也是围绕着这个课题在哈佛演讲后我与该校几十位退休的华裔教授座

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  君子之道一　　2006年12月31日的夜空永远储存在我的记忆中所以时常在某些特定场合触景生情让我瞬间沉默我无法形容当时的心理状态失落茫然无奈我实在想这一切瞬间消逝但回忆时只是一次次地品尝沉默的味道3天5天7天2007年的开幕式我当然就在沉默中度过了只是在沉默中等待伤口的愈合并决心背水一战最后一击了虽然这是挽回面子的一战但现实强调了这一战的重要性眼前供我选择只有力挽狂澜于是乎雄心壮志再次被　　

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  与圣贤为友与经典同行 ——长乐小学国学经典诵读为了让学生更广泛地汲取中华文化精髓继承传统美德学习做人的道理长乐小学从2004年开始开设了国学诵读课让《三字经》《中华传统美德格言》《优秀古诗词70首》《增广贤文》以及四大名著等国学文化瑰宝走进学生的运用中华民族传统优秀文化引导广大未成年人牢固树立心中有祖国心中有集体心中有他人的意识懂得为人做事的基本道理具备文明生活的基本

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  君圣贤国学教育项目简介 以儒学为主体的中华传统文化与学术对中小学生及家长企业员工进行教育改变目前国学教育在整个教育体系中所占的比重却严重不足的现状在当前文化多元东西方文化激烈碰撞规范功能丧失社会道德衰退特别是外来文化网络文化对孩子及家长社会的影响越来越大的社会转型时期用国学教育让社会重拾为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平的使命意识居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君的忧患意识穷则

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  子曰：饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云夫子怃然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也 （1）颜渊能够安贫乐道坚守理想 颜渊对于出仕与退隐入世与出世进与退的政治选择与人生态度和孔子非常一致用行舍藏或用舍行藏中显示了儒家通权达变及相时变通的思想 颜渊对学问和礼乐的尊崇对先生的尊敬 颜渊欲罢不能好学不迁怒不贰过中充分体现

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  《论语》中提到君子的地方有107次提到小人的地方有23次可以说君子是《论语》一书的核心概念君子的修炼子曰：志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁（15?9） 生命对每一个人都是十分宝贵的但还有比生命更可宝贵的东西那就是仁 当然我们也不能看轻生命在两难的时候要尽自己所能地想办法既要能保全仁义也要能保全生命 儒家是热爱生命的提倡心胸要开阔意志要坚定不能因一时遭受挫折就放弃生命在生命与仁义不