相关文档

• 10__概率与统计学案(1).doc

  北京教育学院附属中学2013届高三文科数学第一轮复习学案- 157 - 专题36统计一．抽样方法：1．总体、个体、样本、样本容量：总体：________________________________________________________个体：________________________________________________________样本：_____________

• 13__概率与统计(1).doc

  概率随机现象古典概型几何概型① 不可能事件② 随机事件③ 必然事件频率与概率基本事件概率的加法公式频率概率：互斥事件对立事件① 等可能性② 有限性① 等可能性② 无限性基本事件空间统计抽样方法总体分布的估计变量的相关性随机抽样简单随机抽样系统抽样分层抽样用样本的频率分布估计总体的频率分布平均数用样本的数字特征估计总体的数字特征频率分布直方图茎叶图众数与中位数标准差与方差确定关系、相关关系正相关、负相关线性回归方程： 

• 11__概率与统计.doc

  2007年高考数学试题汇编概率与统计重庆理(7)从5张100元3张200元2张300元的奥运预赛门票中任取3张则所取3张中至少有2张价格相同的概率为(A)(B)(C)(D)18．(本小题满分13分其中(Ⅰ)小问4分(Ⅱ)小问9分)某单位有三辆汽车参加某种事故保险单位年初向保险缴纳每辆元的保险金对在一年内发生此种事故的每辆汽车单位可获元的赔偿(假设每辆车最多只赔偿一次)设这三辆车在一年内发

• 10__概率与统计课后练习(1).doc

  北京教育学院附属中学2013届高三文科数学第一轮复习课后练习- 102 - 专题36统计11．对于简单随机抽样，个体被抽到的机会（）A．相等B．不相等C．不确定D．与抽取次数有关2．某校高三有18个班级，每个班有56名学生，把每个班级的学生都从1到56号编号． 为了交流学习经验，要求每班编号为14的学生留下进行交流．这里运用的是（）A．分层抽样B．抽签法C．系统抽样D．随机数表法3．某单位有老年

• 统计与概率1导学案.doc

  一：口算：二：新课导学互动探究课题统计与概率1：实际调查与数据整理重难点预 测数据的收集方式的总结与统计过程的了解学法策略学习目标1：经历简单的收集整理分析数据与解决问题的过程2：了解数据调查的一般方法能选择合适的统计量描述数据3：积极参加统计实践活动能利用统计结果分析问题建立初步的统计观念导学① 完成统计过程⑴收集数据全班学生依次报出自己一天捡废纸的数量把每个人记录的数据填写在书上98页表中小

• 统计与概率1.doc

  统计与概率是初中数学的四个学习领域之一这部分知识在人们的生活实践有着广泛的应用在近年来各地中考中所占比例约为15.初中阶段对该部分知识的学习分散在各册数学书中我们一起来将它们梳理一下吧一知识结构???二重点知识1. 两查即普查抽样调查普查(又叫全面调查)的范围是所有考察的对象抽样调查的范围是部分考察的对象.现实生活中经常会进行一些调查采取普查还是抽样调查既要考虑问题本身的需要又要考虑实现的可

• 概率与统计(1).doc

  概率与统计初中学生学习概率与统计感兴趣测验结果较好为什么呢我通过教学及反思觉得概率与统计的知识在小学阶段已渗透了一些初步知识学生有一定的基础和经验到了中学这些知识由浅入深由感性到理性逐步巩固深化有不同程度的扩展和提高考查学生的试卷也能重概率的本质轻概率的计算能从实际生活中找到答案另外学生喜欢玩的儿童以心理较为突显因此在教学中抓住学生的心理特征要求学生不是硬背公式和熟练计算而是淡化计算量和

• 学案9概率与统计.doc

  学案9概率与统计(一)考点回眸：一排列组合1两个原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________2排列与组合：(1)排列的定义：__________________

• 12概率与统计学案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第十二章 概率与统计离散型随机变量的分布列期望与方差第一课时一知识要点复习1．随机变量：如果随机试验的结果可以用一个变量来表示那么这个变量叫做随机变量随机变量常用希腊字母等来表示．２．离散型随机变量：对于随机变量可能取的值可以按一定次序一一列

• 统计与概率(1).ppt

  3 统计与概率整理和复习一、回顾整理，明确特点（一）谈话引入，揭示课题1 我们学过哪些统计与可能性知识？一、回顾整理，明确特点（二）回顾整理，对比认识2 各种统计图有什么特点？适合什么情况下使用？二、经历过程，深入理解（一）分工合作，收集整理1 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？问题：1 请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工合作，进行调查