Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版语文八年级上册 9 老王 (第二课时)学案一你觉得课文中最可爱的人是哪一个完成下表谁是最可爱的人最可爱的人得奖理由 事实证明因为他(她)是 的人如:二比较下边每组的两个句子联系上
走近老王默读课文,整体感知探究 你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括老王杨绛前情回顾本文的线索 。老王是一个的人,体现在、、三个方面。老王也是一个 的人,体现在 、 、三件日常小事上。一家也是通过几件日常小事将 的品 质展现出来。我与老王的交往不幸 职业危机 情感孤独身体残缺善良送冰块,车费减半 送医院,不要钱送香油、鸡蛋,表示感谢善良学习目标1揣摩重点段落,体会遣词 造句的用心。2感
第8课《老王》教学设计【教学设想】本课预计分两课时进行第一课时完成文学作品第一个层面的解读即对文本的内容思想情感作一整体梳理第二课时完成文学作品第二个层面的解读即对文本的语言结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习 两课时各有侧重又相互融合前者是后者的铺垫侧重于文把握内容的同时应重视人文思想的熏陶后者是前者的深入侧重于语品味习作特色的同时应重视语文能力的培养(如果学生程度不够第一层面的解读可考
第8课《老王》教学设计【教学设想】本课预计分两课时进行第一课时完成文学作品第一个层面的解读即对文本的内容思想情感作一整体梳理第二课时完成文学作品第二个层面的解读即对文本的语言结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习 两课时各有侧重又相互融合前者是后者的铺垫侧重于文把握内容的同时应重视人文思想的熏陶后者是前者的深入侧重于语品味习作特色的同时应重视语文能力的培养(如果学生程度不够第一层面的解读可考
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《王二小》第一课时一课前谈话师生交流 师:常言道 HYPERLINK : t _blank :有志不在年高自古英雄出少年昨天老师让孩子们回家查谁能告诉我你都知道了哪些小小英雄的名字 HYPERLINK : t _blank 生一 HYPERLINK : t _blank :我知道王二小 师 HYPERLINK : t _blank
温塘片2012学年度第一学期集体备课教案 一年级 语文 教研组 课题23 王二小主备人周爱莲教学目标 1 识字写字2 正确流利有感情地朗读课文在读中领悟小英雄的行为 3指导学生学习王二小的爱国精神珍惜今天啊幸福生活教学重难点指导学生边读边体会王二小的机智勇敢领悟小英雄的行为教学准备 生字卡片教学设计 一复习导入
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年 级七年级内 容我的老师课型课时2执笔人王秀敏审核人李林时间2013年9 月 日姓 名班 级组名角色第一部分 学习要求:学习目标:1知识和技能目标 ①学习传神细腻的描写方法和质朴的语言②学习抒情方法体会用朴实细腻感人的语言传递纯真美好的感情2过程和方法目标加强朗读指导以加深对课文的理解从而更好地体会的思想感情3情感态度和价值观目标 体会在文中蕴含的依恋思念老
星期: 班级: : 小组 教师复备栏或学生笔记栏课题:《老山界》 课型: 新授课 共 3 课时 第 2 课时 总课时: 学习目标:1分析生动的景物描写对表达中心的作用2感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神重点难点:分析描写所起的作用理解文章中心教师复备栏或学生笔记栏【使用方法与学法指导】景物描写的作用:分析一段话的
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