华坛山小学 四 年级 语文 导学案执笔: 姜丽 审核 : 审批: 学案编号: 12090142 授课人: 授课时间: : 班级: 小组:
课 时 计 划教学班级四年级授课人李立强授课时间教学内容秦兵马俑教学目标1能正确流利有感情地朗读课文 2学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语 3联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用重点难点学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语教具准备小黑板教学课时第一课时教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文四年级上册教学课件19 秦兵马俑 秦始皇(公元前259前210年)姓嬴名政首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝他修长城建立郡县制度统一度量衡统一文字后人称之为千古一帝 秦始皇13岁即位时就开始为自己修建陵墓据说用了70余万人花了38年才修建完毕俑就是用泥土木石或金属制品等做的像人的陪葬品
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长城长城是世界上最伟大的奇迹之一确实令人鼓舞崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄chóngjùnxuánjiāyùduǒliàotúnlěipòwānyán崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 嘉峪关 垛子 瞭望口 屯兵 堡垒 气魄
主备人课 题单元课时教学具 审核人14.秦兵马俑 4 1 教学目标 1能正确流利有感情地朗读课文 2 认识并规范书写本课的生字理解由生字组成的词语 3了解课文的主要内容教学重点难点 初步感悟文中语言了解课文内容教法学法朗读感悟互动探究 教 学 过 程个案补充师生互动设计意图一﹑谈话导入1 导入:你知道秦兵马俑吗它是我们祖国伟大的奇迹你对它了解多少能与大家交流一下吗2板书课题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 秦兵马俑古代有用活人陪葬的习俗到秦时有人认为用活人赔葬太残忍了就改用陶佣陪葬秦始皇生前就为自己建坟墓他要把千军万马带到地府去继续征战以保住他的至高无上的权利所以就用陶佣来制成军队和仆役来地下为他地下皇宫守卫于是就有了秦始皇兵马俑秦兵马俑的由来19 秦兵马俑秦代指古代殉葬的偶像给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像一号坑秦
一节信息技术与课程整合课带给我的思考镇江新区姚桥中心小学 朱阳娣 【摘要】在新区组织的信息技术与课程整合课的选拔赛中我有幸代表学校参加执教的是《秦兵马俑》通过教学我感受到了信息技术与课程整合的优势一点击阅读利于主动学习课文第二部分内容介绍兵马俑类型众多形象鲜明学生自读书知道介绍了将军佣武士佣骑兵佣车兵佣弓弩手马佣等我描述:的确是类型众多你看将军佣有将军佣的风度武士佣有武士佣的风采就连马佣
四年级语文学科 编制:唐泽民 编号:NO 31第19课《秦 兵 马 俑》第一课时导学案 小组名称 学生: 小组评价: 教师评价: 学习目标:1学会本课个生字8个两条绿线中的7个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语2弄清文章结构教学重难点:熟练地朗读课文说出课文的主要内容一自主学习 1读带有生字的词语正音 2理解
秦兵马俑吴建武 一学习目标: 1理解规模宏大类型众多个性鲜明等词语 2指导学生在阅读过程中体会的写作手法并学习运用 3有感情地朗读课文感受兵马俑的规模宏大类型众多个性鲜明认识它的历史价值激发民族自豪感 二学习重点和难点: 1阅读过程中体会的写作手法并学习运用 2有感情地朗读课文认识兵马俑的历史价值激发民族自豪感 三学习准备: 课件媒体 四学习时间:
《秦兵马俑》教案教学目标:1认识8个生字2有感情地朗读课文想象兵马俑的神态与气势激发民族自豪感教学重难点:重点:理解课文内容了解秦兵马俑的特点难点:学习抓住特点描写景物的方法教学过程:一揭示课题导入新课1.1974年春天在西安临潼当人们掘开那厚厚的黄土发现了一支沉睡了千年的军队震撼了整个世界这就是?? (板书:秦兵马俑)拿起你们的手我们一起来写兵马俑是什么东西 2.我们一起来读读课
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