25.3 用频率估计概率1.用频率来估计概率的值得到的只是______但随实验的次数增多频率值与实际概率值的差会越来越趋近于______此时对这个事件发生概率值估计的准确性也就越大.2.某单位共有30名员工现有6张音乐会门票决定分给6名员工为了公平起见他将员工们按130进行编号用计算器随机产生____________之间的整数随机产生的______个整数对应的编号去听音乐会.3.为了解某城市
25.3 用频率估计概率1.用频率来估计概率的值得到的只是______但随实验的次数增多频率值与实际概率值的差会越来越趋近于______此时对这个事件发生概率值估计的准确性也就越大.2.某单位共有30名员工现有6张音乐会门票决定分给6名员工为了公平起见他将员工们按130进行编号用计算器随机产生____________之间的整数随机产生的______个整数对应的编号去听音乐会.3.为了解某城市
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 2 页 共 NUMS 2 页 253用频率估计概率(2)教学目标:知识与技能:了解模拟实验在求一个实际问题中的作用,进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。过程与方法:初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。情感态度与价值观:1、提高学生动手能力,加强集体合作意识,丰富知识面,激发学习兴趣。2、渗透数形结合思想和分类思想
253用频率估计概率(第2课时)人教课标九上·§253(2)问题3 一个学习小组有6名男生3名女生,老师要从小组的学生中先后随 机地抽取3人参加几项测试,并且每名学生都可被重复抽取.你能设计一种试验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率吗?想一想你的计方案 你能设计出这个方案吗我们不妨取9张形状完全相同的卡片,在6张卡片上分别写上1~6的整数表示男生,在其余的3张卡上分别写上7~9的整数
不可以用不同的替代物混在一起大大地改变了实验条件所以结果是不准确的抛起后落地 下面各表中给出了一些模拟实验的方法你觉得合理吗若不合理请说明理由并重新设计一个你认为合理的方法.黑暗中摸出2只摸出1个球 抛一枚正方体色子求朝上一面的点数为6的概率. 说明: 例2的第二步中的12是由12-11计算得到一般地 如果要求MN之间的随机数第二步中的第1个数字
253 利用频率估计概率(第2课时)人教课标九上·§253(2)问题3 一个学习小组有6名男生3名女生,老师要从小组的学生中先后随 机地抽取3人参加几项测试,并且每名学生都可被重复抽取.你能设计一种试验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率吗?想一想你的计方案 你能设计出这个方案吗我们不妨取9张形状完全相同的卡片,在6张卡片上分别写上1~6的整数表示男生,在其余的3张卡上分别写上7~9的
用频率估计概率◆随堂检测1.在一个暗箱里放有个除颜色外其它完全相同的球这个球中只有3个红球.每次将球搅拌均匀后任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现摸到红球的频率稳定在25那么可以推算出大约是( )A.12 B.9 C.4 D.32.小明随机地在如图所示的正三角形及其内部区域投针则针扎到其内切圆(阴影)区域的概率为( )
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页25.3 用频率估计概率学习目标:理解用频率来估计概率的方法了解概率的实验背景及其现实意义.学习重点:通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率学习难点:合理设计模拟试验分析频率稳定值从而得到该事件的概率学习过程:一自主学习1在生产的100件
PAGE MERGEFORMAT- 1 -25.3用频率估计概率疑难分析:1.当试验的可能结果不是有限个或各种结果发生的可能性不相等时一般用统计频率的方法来估计概率.2.利用频率估计概率的数学依据是大数定律:当试验次数很大时随机事件A出现的频率稳定地在某个数值P附近摆动.这个稳定值P叫做随机事件A的概率并记为P(A)=P.3.利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最
用 频 率 估 计 概 率材料:1.林业部门种植了该幼树1000棵估计能成活_______棵.问题2 某水果以2元千克的成本新进了10 000千克柑橘如果希望这些柑橘能够获得利润5 000元那么在出售柑橘(去掉损坏的柑橘)时每千克大约定价为多少元比较合适用样本去估计总体用频率去估计概率
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