教学反思 本节课的教学我觉得亮点之处有:(1)激发兴趣培养探索精神整个教学过程我用猜谜的方式创设情境激发学生的学习兴趣力求做到层次清楚环节紧凑引导学生自己动手主动去探索自己去发现在上我为学生创设一系列活动让学生做中学学中做做中悟悟中创突出体现了学生对知识的获取和能力的培养从不同角度去激发学生的学习兴趣 (2)设计有价值的问题引导并启发学生展开思考和学习活动问题是思维的源泉更是思维的动力在本
三角形内角和课后反思 三角形内角和知识其实早在四年级上学期角的单元教学中就已经涉及到了只是做了介绍这学期把它拿出来专门学习??? 首先我对三角形的分类进行了复习让学生们对知识产生连续性讲解内角和内角和的定义再复习平角的知识为后面的拼三个内角和的结论做铺垫??? 先引入长方形和正方形让学生算他们的内角和接
《三角形分类》教学反思 郑 彬 ?(1)联系学生生活实际激发学生的学习兴趣 ??? 教学伊始由你们喜欢旅游吗的问题与学生进行谈话向学生展示许多带有三角形的建筑的图片让学生说一说自己的发现当学生汇报自己发现了建筑上都有三角形的图形后引导学生举例说说生活中在哪见过三角形复习学生对三角形的感性认识构建形象这样就为下面运用工具画三角形做下了很好的铺垫而在这短短的三分钟的交流中学生既
《三角形分类》教学反思《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动我认为分类是一种数学思想它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程三角形的分类在于给学生一种数学模型为学生今后更好地应用三角形进一步认识和研究三角形奠定知识基础在教学过程中我注重从学生的已有经验出发让学生亲身经历在情境中发现问题在动手实践中自主探究解决问题的方法在拓展运用中获取解决问题的数学经验从而
《三角形的分类》教学反思南湾湖风景区七小 朱李莉《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动我认为分类是一种数学思想它是根据一定标准对事物进行有序的划分和组合的过程三角形的分类在于给学生一种数学模型为学生今后更好地应用三角形进一步认识和研究三角形奠定知识基础为了在上有效地整合落实三维目标我是这样设计的: ??? 1复习旧知引入新课激发兴趣培养探索精神??
《三角形的分类》教学反思徐慧 五月份三角形的分类这一课教材分两个层次进行编排第一层次按角分类认识锐角三角形直角三角形和钝角三角形第二层次按边分类认识两种特殊的三角形:等腰三角形和等边三角形 本节课的教学是要在学生动手操作的基础上通过观察测量等活动让学生自己得出按照不同的标准把三角形分类的结论同时学习在分类的过程中了解并掌握了各类三角形的名称和它们各自的特征这样的教学符合学生的思维发
三角形的分类 教案与反思 教学目标知识与能力1.能够按角的特征正确识别一个三角形会画锐角三角形直角三角形钝角三角形2.能正确识别等腰三角形和等边三角形并能正确画出等腰三角形和等边三角形过程与方法1.通过小组交流和合作讨论培养组织协调能力和数学交流及表达能力2.经历动手操作合作探究的过程培养动手操作的能力和数学交流的能力情感态度与价值观1.通过小组交流和合作讨论培养团结协作的精神和集体荣誉感2
#
《三角形的分类》教学设计及反思隆昌县响石镇青龙小学 杨忠国教学内容:人教版小学数学第八册P83P84 教学目标:1会根据三角形的边角的特点给三角形分类认识各种三角形2经历动手操作分析思考的过程感悟分类的数学思想教学重点:感受分类思想学会从不同角度给三角形分类教学难点:找出三角形角与边的特征教具准备:多媒体课件三角形卡片教学过程:一创设情景导入师:今天我们要一起来探讨一个话题——分类(板题)
〖小学数学第七册教学设计〗《三角形的认识》复习课教学目标1通过复习使学生牢固的掌握三角形的特性三角形的分类等知识2自觉地运用三角形的有关知识来解决生活中的简单问题3培养学生的思维能力及合作意识 教学重难点重点:全面认识三角形难点:建立图形的空间观念教学过程一导入同学们上一节课我们复习了角的认识今天这一节课我们继续复习《三角形的认识》(板书课题)二复习昨天老师布置了一个作业让大家把课本81
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报