信息窗3圆柱和圆锥的体积教学内容:青教版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第2328页。教材简析:该信息窗呈现的是圆柱和圆锥形状的冰淇淋盒,并分别标出了它们的底面直径和高。引导学生提出问题,引入对圆柱、圆锥体积计算的探索和学习。“合作探索”中第一个红点部分是学习圆柱的体积;第二个红点部分是学习圆锥的体积。教学目标:1 结合具体情境,通过探索与发现,理解并掌握圆柱、圆锥体积的计算方法,并能解决简
信息窗3圆柱和圆锥的体积教学内容:青教版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第2328页。教材简析:该信息窗呈现的是圆柱和圆锥形状的冰淇淋盒,并分别标出了它们的底面直径和高。引导学生提出问题,引入对圆柱、圆锥体积计算的探索和学习。“合作探索”中第一个红点部分是学习圆柱的体积;第二个红点部分是学习圆锥的体积。教学目标:1 结合具体情境,通过探索与发现,理解并掌握圆柱、圆锥体积的计算方法,并能解决简
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小学数学六年级下册 预习提纲信息窗三 冰激凌盒有多大圆柱和圆锥看一看看看教材23页26页。读一读1、朗读教材23页25页。2、熟练读出下面例题:3、一个底面直径12厘米,高20厘米的圆柱形冰淇淋包装盒的体积是多少?想一想1、圆柱的体积指的是什么?把一个圆柱形的物体完全浸在水中,观察水面是否上升,感知圆柱的体积。猜一猜圆柱的体积是否等于上升的水的体积。2、猜一下,要求圆柱的体积可以转化成我们已经学
小学数学六年级下册 预习提纲信息窗三 冰激凌盒有多大圆柱和圆锥看一看看看教材23页26页。读一读1、朗读教材23页25页。2、熟练读出下面例题:3、一个底面直径12厘米,高20厘米的圆柱形冰淇淋包装盒的体积是多少?想一想1、圆柱的体积指的是什么?把一个圆柱形的物体完全浸在水中,观察水面是否上升,感知圆柱的体积。猜一猜圆柱的体积是否等于上升的水的体积。2、猜一下,要求圆柱的体积可以转化成我们已经学
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信息窗3 圆柱和圆锥的体积教学内容:青教版九年义务教育六年制小学数学六年级下册第23—28页教材简析:该信息窗呈现的是圆柱和圆锥形状的冰淇淋盒并分别标出了它们的底面直径和高引导学生提出问题引入对圆柱圆锥体积计算的探索和学习合作探索中第一个红点部分是学习圆柱的体积第二个红点部分是学习圆锥的体积教学目标:1. 结合具体情境通过探索与发现理解并掌握圆柱圆锥体积的计算方法并能解决简单的实际问题2
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信息窗一 :圆柱和圆锥的认识教学内容:《义务教育课程标准实验教科书-数学》(青岛版)六年级下册第二单元第15、16页信息窗1。教学简析:该信息窗呈现了学生在日常生活中经常接触到的圆柱和圆锥形的冰淇淋盒,引发学生提出“这些物体都是什么形状的”、“圆柱和圆锥各有什么特点”等问题,引入对圆柱、圆锥的认识。圆柱、圆锥是人们在生产、生活经常遇到的几何形体,认识圆柱、圆锥有利于进一步发展学生的空间观念,为进
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