台阶课型:新授 课时:2知识目标:体会领悟父亲的情感与性格能力目标:让学生从文章中联系实际感悟去中的真情教育目标:教育学生去关心父母仔细聆听他们内心的声音重点难点:领悟父亲的情感与性格策略和方法:朗读法导引法教学媒体:投影仪录音机一导入不知道大家发觉没有这一单元其实都是写小人物低微身份的人的经历感
8《台阶》导学案主备人:王雪莲 辅备人:董蕾 第 周 八年级 班 : 【学习目标】1整体感知课文内容了解故事情节体会的感情2把握父亲形象的特点及意蕴3训练培养学生合作探究问题的能力和团结协作精神4感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力培养对待人生的积极健康的心态【学习重点难点】把握父亲形象的特点及意蕴【学习过程】预习了解李森祥读熟课文划出词语给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 李森祥台阶简介: 李森祥(1956一 ):衢州人1975年入伍曾在嘉兴军分区某部工作少校李森祥的小说以农村军营两大生活为主要题材塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象... 1987年开始文学创作后进入浙江省广电局从
天坛祈年殿 李森祥1.熟悉生字词:若有所失熟读课文思考: 父亲是一个怎样的人踏黄泥你删 1.以台阶为线索组织情节.2.父亲形象生动个性鲜明.3.语言朴实感情真挚. 2)课外寻找关于父亲的文章诗歌进行自主阅读推荐书目:苏童《父爱》 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
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《台阶》说课稿一说教材 1探究教材《台阶》与本单元其他五篇不同是小说但也是叙事类作品主要用叙述描写的表达方式通过的描写我们清楚地认识到父亲是一个普普通通的农民他具有农民的朴实淳朴无私而且敢于拼搏的精神 2探究教学目标初中语文新课程标准要求要重视学生思维能力的发展要注重知识之间能力之间以及知识能力情感之间的联系结合本单元特点我把本节课的学习目标定为: 知识目标: 整体感知课文内容了解故事情节体会
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级台阶李森祥 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )筹( )划 黏( )
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