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  几何图形教学目标：知识目标：在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体。并能用自己的语言描述它们的某些特征。进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。能力目标：让学生经历“几何模形---图形---文字”这个抽象过程，培养学生抽象、辨别能力。情感目标：感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。教学重点：经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受点、线、面、体之间的

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  几何图形教学目标：1．知识与技能（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．2．过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．3．情感态度与价值观（1）

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  多姿多彩的图形§411几何图形（第一课时）学习目标:1 通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状, 丰富对几何图形的感性认识；3 能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形学习重点:识别简单几何体学习难点:从具体事物中抽象出几何图形学习过程:活动一 感受现实生活中多姿多彩的几何图形1欣赏多媒体图片(或观察课本

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  几何图形学习目标:1经历从不同方向观察几何物体的过程，体会从不同方向观察同一物体可能看到不同结果；2会画简单物体从不同方向看到的平面图形，发展空间想象能力；3在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉学习重点:从不同方向观察几何体学习难点:了解从物体外形抽象几何体的方法学习过程:活动一 感受从不同方向观察物体得到的不同结果1想想苏东坡的《题西林壁》中“横看成林侧成峰，

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