专题1 运动图象 追及与相遇问题导学目标 1.理解匀变速直线运动的x-t图象v-t图象并会运用它们解决问题.2.掌握追及与相遇问题的特点以及解决这类问题的一般方法.一运动的图象[基础导引]1.如图1所示是abcd四个物体的x-t图象则:(1)四个物体运动的起始坐标分别为:xa______xb______xc______xd________.(2)四个物体的运动方向为:a______b____
第1课时答案 B、C、D、E均能产生感应电流.基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考[基础导引]试分析下列各种情形中,金属线框或线圈里能否产生感应电流?变化 感应电流 切割磁感线 发生变化 电能 基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思
探究·突破考点探究·突破考点探究·突破考点第3课时第3课时探究·突破考点基础再现·深度思考第3课时探究·突破考点基础再现·深度思考第3课时探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考第3课时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图5答案 BC答案 B答案 ABD返回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量 形状 大小 不动 不同 地面 位置 初位置 末位置 快慢 快慢 位移 位移 某一时刻(或某一位置) 速率 答案 当速度变化时瞬时速度变化较快而平均速度变化慢些因此数字变化快的是即时速度数字变化慢的是平均速度. 速度变化快慢 速度的变化量 发生这一变化所用时间 速度变化 不能 不能 能 不能 能 不能 D110 m
力 物体的平衡第1课时 重力与弹力(限时:45分钟)一选择题图11.如图1所示一重为8 N的球固定在AB杆的上端今用测力计水平拉 球使杆发生弯曲此时测力计的示数为6 N则AB杆对球作用力的大小为 ( )A.6 N B.8 N C.10 N D.12 N2.物块静止在固定的斜面上分别按图示的方向对物
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第六章 动 量第1课时 动量 动量定理(限时:30分钟)一选择题1.如图1所示物体放在水平圆台上随圆台的转动做匀速圆周运动在运动过程中( )A.动能变化动量不变图1B.动能不变动量变化C.动能和动量都不变D.动能和动量都变化2.质量为m的物
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考点内容要求考纲解读牛顿运动定律及其应用Ⅱ1.从近几年的高考考点分布知道本章主要考查考生能否准确理解牛顿运动定律的意义能否熟练应用牛顿第二定律牛顿第三定律和受力分析解决运动和力的问题理解超重和失重现象掌握牛顿第二定律的验证方法和原理.2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题计算题.高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律进行考查考题中注重与电场磁场的渗透并常常与生活科技工农业生产等实际问题相联系.
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