第1课时答案 B、C、D、E均能产生感应电流.基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考[基础导引]试分析下列各种情形中,金属线框或线圈里能否产生感应电流?变化 感应电流 切割磁感线 发生变化 电能 基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思
探究·突破考点探究·突破考点探究·突破考点第3课时第3课时探究·突破考点基础再现·深度思考第3课时探究·突破考点基础再现·深度思考第3课时探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考第3课时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量 形状 大小 不动 不同 地面 位置 初位置 末位置 快慢 快慢 位移 位移 某一时刻(或某一位置) 速率 答案 当速度变化时瞬时速度变化较快而平均速度变化慢些因此数字变化快的是即时速度数字变化慢的是平均速度. 速度变化快慢 速度的变化量 发生这一变化所用时间 速度变化 不能 不能 能 不能 能 不能 D110 m
专题1 运动图象 追及与相遇问题导学目标 1.理解匀变速直线运动的x-t图象v-t图象并会运用它们解决问题.2.掌握追及与相遇问题的特点以及解决这类问题的一般方法.一运动的图象[基础导引]1.如图1所示是abcd四个物体的x-t图象则:(1)四个物体运动的起始坐标分别为:xa______xb______xc______xd________.(2)四个物体的运动方向为:a______b____
力 物体的平衡第1课时 重力与弹力(限时:45分钟)一选择题图11.如图1所示一重为8 N的球固定在AB杆的上端今用测力计水平拉 球使杆发生弯曲此时测力计的示数为6 N则AB杆对球作用力的大小为 ( )A.6 N B.8 N C.10 N D.12 N2.物块静止在固定的斜面上分别按图示的方向对物
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量 形状 大小 不动 不同 地面 位置 初位置 末位置 快慢 快慢 位移 位移 某一时刻(或某一位置) 速率 答案 当速度变化时瞬时速度变化较快而平均速度变化慢些因此数字变化快的是即时速度数字变化慢的是平均速度. 速度变化快慢 速度的变化量 发生这一变化所用时间 速度变化 不能 不能 能 不能 能 不能 D110 m
运动状态 形变 物体 不存在 相互 大小 方向 平行四边形 三角形 有刻度的有向线段 有向线段 吸引 mg 纬度 竖直 几何形状 质量分布 几何中心 悬挂法 挤压 弹性形变 相反 kx物体的平衡 不变化 减轻 各处的重力加速度不同 图1图2B 图4 图5 答案 见解析图6 答案 见解析图7 答案 无弹力,理由见解析图8 答案 A图9 图10 AB图11 图12 返回
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