2006年秋综合实践活动课实施方案一指导思想在新课程理念的指导下按照全县综合实践活动课培训的统一要求结合学校实际和学校所处的区域位置的资源优势开发具有本校特色的综合实践活动让活动充分体现学生兴趣体现学生特色体现地方特色体现生活特色在活动中探索如何让学生发展个性培养特长快乐成长二总体目标1培养学生调查探究质疑创新的精神激发学生观察发现探究问题的兴趣2发展学生的综合实践能力增强学生对自然的热爱对
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级综合实践活动课实施方案瓯北七小陈剑瓯北七小校本培训材料:一课程背景二预期目标三实施策略 四具体安排 一对于综合实践活动课程的认识(课程背景) 综合实践活动课程是在教师的引导下学生自主进行的综合性学习活动是基于学生的经验密切联系学生自身生活和社会实际体现对知识综合应用的实践性课程它包括研究性学习社区服务与社会实践劳动与
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霍城县芦草沟中心学校2012—2013学年第一学期综合实践活动实施方案一活动宗旨和目的为了培养学生勤俭节约勇敢善良吃苦耐劳的精神增强学生感恩父母感恩社会的意识培养学生生存能力和劳动技术养成团结互助合作的良好素养依据伊州教传发【2010】168号《关于进一步加强勤工俭学劳务活动管理工作的紧急通知》及新教传【2008】159号文件精神经学校2011年10月17日校委扩大会议研究决定于2012年9
综合实践活动实施方案 综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定以小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程其内容主要包括信息技术教育研究性学习社区服务与社会实践以及劳动与技术教育其宗旨定位在强调学生通过实践增强探究和创新意识学习科学研究的方法发展综合运用知识的能力增强学校与社会的密切联系培养学生的社会责任感我校设置
综合实践活动课程规划方案一、课程背景:综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程,要求自3年级开始设置,每周平均3课时。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会发展迅猛,产生了
中学综合实践活动实施方案一指导思想:目前在我国实施课程改革的过程中课程价值取向已由知识为中心转移到以学生的全面发展为根本上强调学生多样化的发展与学生生活社会实践的密切联系强调加强与学生生活及现代社会和科技发展的联系因此本着为学生终身发展这一理念学校将积极投入到校本课程的开发探索与实践中去在各年级中开设综合实践活动引导学生综合运用社会生活和学科知识开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践社会实
四年级综合实践活动课程实施方案培 英 小 学 一课程目标综合实践活动包括以课题探究为基本形式的研究性学习活动以实际应用为基本形式的设计性学习活动以社会实践为基本形式的体验性学习活动等三部分内容 (一) 以课题探究为基本形式的研究性学习活动:以学生的自主性探究性学习为基础从学生生活和当地社会生活中选择和确定研究专题以个人或小组合作的方式通过探究式学习过程达到以下教学目标: 1.使学生
综合实践课活动方案——新年习俗知多少北环路小学:陈玲一指导思想过年是中华民族最隆重盛大的传统节日也是每一个华夏儿女最期盼的日子过年了合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻在中国人的眼里年里所承载的东西太多太多在上千年的岁月中人们又为年加上了许多有地域特色的风俗习惯使年文化变得越来越丰富为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承使学生不仅爱过年更了解年我们开展了新春习俗知少实践活动二活动目标:知识与能力:了
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