.月考试卷讲评课 课后反思松泉中学 陈新莹这是我第一次用习本的模式上试卷讲评课我在设计的时候首先思考了课前习的作用和内容很快确立了课前习的目标:学生通过自主订正试卷重新再做一遍错题了解自己失误的原因再通过与同学交流提高对某些知识点的理解然后我在教室里张贴本班成绩和全年级成绩的分析请学生分析自己的排名和预测自己模拟考的成绩后来我把我的设想做成课前习任务单发给学生填写我是想通过任务单培养学生
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.月考试卷讲评课 课前习任务单松泉中学 陈新莹班级 评价 任务一:用红笔详细订正错题反复读题反复思考抓紧课间时间讨论.回答:(1)哪些题目由于自己读题不够仔细而出错 (2)哪些题目由于自己未掌握知识点或数学思想而出错 (3)哪些题目由于自己害怕困难而放弃(4)在剩下的两个月里你决心突破哪些知识点和数学思想(排
对英语试卷评讲课的反思温州第八中学 刘毅[摘要]英语评讲课是英语教学中不可避免的课型也是难以把握的课型本文主要就两节评讲课进行教学反思使教师在确立正确的教学目标采用正确的教学思路与教学手段上多些思考同时也告诉大家教学反思已经成为广大教师成长过程中的一种非常重要和有效的方式[关键词] 英语试卷 评讲课 教学反思一什么是教学反思新课程非常强调教师的教学反思教学反思又称为反思性教学其实质就是教师自
数学试卷讲评课教学反思在初三数学综合复习期间我上了一节试卷讲评课我讲评的试题是2010年吉林省学业水平考试题通过这套题的讲评培养学生如下能力:1通过题型的分析了解数学来源于实际用于实际的新课程理念有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错因此培养学生的综合思维能力和解题能力就显得极为重要填空题和选择题就是最好的例子特别是容易出错的题结合学生实际想法讲解有助于学生思维能力的培养2采用生教生
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高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图:根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点:在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学
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