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相似多边形----学案学习目标:1了解相似多边形的定义理解相似比的含义2会判断两个多边形是否是相似多边形.重点:经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义难点:探索相思多边形的性质学法提示:1用10分钟左右的时间阅读课本的的基础知识(课本120-123页)2完成学习内容设置的问题然后结合课本基础知识和例题完成自学检测及我的疑惑3阅读教材独立解决下列问题若有疑问请记录下来在交流评价时解决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十七章 相似相似图形与相似多边形北京市清华大学附属中学 张 钦请你归纳一下每一对图形的特点创设情境引入新知 这些所有成对出现的图形都给我们以形状相同的形象我们把形状
个性化教学辅导教案学科数学学生年级九任课 老师授课时间教学目标教学内容:相似多边形考 点:相似多边形的性质相似多边形的相似比面积比周长比能 力:灵活运用多边形的周长比等于相似比面积比等于相似比的平方方 法:讲练结合 教学过程课前检查作业完成情况:优□ 良 中□ 差□建议:
4相似多边形学习目标1能说出什么是相似多边形2能根据相似多边形的定义 进行判断与计算自学指导 请同学们认真看 课本第120页到123页标出什么是相似多边形相似比表示多边形相似时要注意什么思考如何判定两个多边形相似相似多边形有何性质 6分钟后比谁自学检测做的好自学检测要求:独立思考 规范答题时间:10分钟自学检测题:1下列多边形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 相似多边形第四章 相似图形BCADEF回顾交流请找出形状相同的图形.观看动画(1)在上图两个多边形中是否有相等的内角(2)在上图两个多边形中相等内角的两边是否成比例∠A=∠A1∠B=∠B1∠C=∠C1∠D=∠D1∠E=∠E1∠F=∠F1 六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形其中∠A
PAGE3 NUMPAGES33 相似多边形 学案一.学习目标:1.知识与技能:经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义.2.过程与方法:在探索相似多边形本质特征的过程中进一步发展自己归纳类比反思交流等方面的能力提高数学思维水平体会反例的作用.3.情感态度与价值观:在解决问题过程中体会学习数学的乐趣在独立思考的基础上敢于发表自己的观点并尊重他人的见解.二.学习过程:(一)
线段的比、黄金分割及相似多边形一、知识提要1线段的比:在同一长度单位下,两条线段的长度的比叫做这两条线段的比.(1)两条线段的比与所采用的长度单位无关,但求比时两条线段的长度单位必须一致.(2)两条线段的比值是一个没有单位的正数.2比例线段:四条线段 a、b、c、d 中,如果 a:b=c:d,那么这四条线段a、b、c、d 叫做成比例的线段,简称比例线段其中 a、b、c、d 叫做组成比例的项,线段
§ 形状相同的图形 同步练习班级:_______ :_______一请认真观察下面各组中的两个图形哪些是形状相同的图形哪些是形状不同的图形.二仔细辨认哟观察下面图形指出(1)(9)中的图形有没有与给出的图形(a)(b)(c)形状相同的三请你画一画试着把下面的两个图形利用给出的格点放大四想一想如图:已知A(0-2)B(-21)C(32)图4—3—1(1)求线段ABBCAC的长.
§相似多边形一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生已学习了全等图形对全等图形的概念及性质已有所了解同时在本章前几课中又学习了比例线段等的有关知识初步对相似图形有了较为清晰地认识具备了学习相似多边形的基本技能和方法学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经经历了一些形状相似图形的认识解决了一些简单的现实问题感受相似图形在生活中的必要性和作用获得必需的一些数学活动经验同时在以前的学习中
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