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《跨越海峡的生命桥》教学反思反思这节课我觉得存在着许多的不足与遗憾一在品味课文时对学生朗读指导还欠缺二在课文讲授中忽视了对部分关键词语的感悟比如唯有虽然读了句子但没有对唯有进行深入挖掘这里为什么要用这个词用这个词你有什么感受这样对课文的内容就挖的更深了就能让学生体会到骨髓移植对小钱的重要性三课文的主题是颂扬海峡两岸的骨肉亲情和爱心但是对于这个主题的点拨和深化还不够四自身应变能力不够灵活对学生回答问
《跨越海峡的生命桥》教学反思红旗小学 赵巍巍《跨越海峡的生命桥》是人教版四年级的一篇以爱为主题的课文课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事语言朴质而生动洋溢着浓浓的真情本课教学的重点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及像李博士一样的两岸医护人员的奔波劳累从而体会跨越海峡的生命桥的含义 虽然整堂课中在教学环节的设计激起了学生心中的涟漪但是总感觉没有完
《跨越海峡的生命桥》教学反思康乐县城东小学 邓玉桃 《语文课程标准》在课程与性质地位一章开宗明义:语文是重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点在这里人文性被提升到重要的地位现代语文教学重视知识传授的同时更重视学生语文素养的形成和发展学生的语文素养既是一种科学素养也是一种人文素养它重视语文教学过程重视师生互动重视学生的需要重视积极的情感
《跨越海峡的生命桥》教学反思大连市甘井子区庙岭小学 高欣《语文课程标准》在课程与性质地位一章开宗明义:语文是重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点在这里人文性被提升到重要的地位现代语文教学重视知识传授的同时更重视学生语文素养的形成和发展学生的语文素养既是一种科学素养也是一种人文素养它重视语文教学过程重视师生互动重视学生的需要重视积极的情感态度价值观形
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.跨越海峡的生命桥横溪镇中心小学 钱俞儿教学目标:1认识8个生字会写12个生字正确读写跨越海峡移植谈何容易幸运袭击期待突如其来空旷骨肉同胞血脉亲情等词语2学会凭借文本语言体会丰富的思想感情理解跨越海峡的生命桥的含义初步了解抓住关键场景对比记叙
? 跨越海峡的生命桥一激情引题 走近文本1?猜谜导入:水里看是一个洞岸上看是一张弓身背千金不喊重河西立刻到河东(打一交通设施)学生交流:(桥)?2是啊桥联系了河的两岸其实我们刚才的交流就已经在我们之间架起了一座心灵之桥今天就让我们来学习一篇新的课文《跨越海峡的生命桥》? 3出示课题:? 4读题质疑: ①齐读课题? ②题目是文章的窗口你们想从这窗口了解些
跨越海峡的生命桥一分层板书课题质疑?1.板书:桥并谈话师:同学们你们在生活中见到过哪些桥(板书:桥)预设:独木桥十七孔桥评价:(石桥木桥石板桥)这是根据材料不同区分的 (立交桥)这在大城市中常见的一种桥 (赵州桥十七孔桥)这是我国比较著名的桥2.板书:生命师:同学们你们见过的桥真不少可一定没见过这样的桥——生命桥吗(板书:生命)师:对这样一座桥你是怎么理解今天我们一起学习一个和生
一??????????? 导入新课老师:这真是一个凄美丽的故事 小钱既是不幸的病魔纠缠着他小钱又是幸运的 几经辗转终于在台湾找到了有合适骨髓的人意想不到的是捐髓手术的日子翩然而至台湾却发生了历史上前所未有的大地震(播放地震视频)师:看完录像你最想说的一句话是什么生:台湾很不幸遭受那么大的地震生:我觉得地震实在太可怕了师:你能不能用自己的话描述地震后的景象生:一片狼籍十分凄惨生:不堪入目充满恐
《跨越海峡的生命桥》第二课时教案执教:天水市逸夫小学小学??令晓彤[教学内容]讲读理解全文[教学目的]1凭借文中的关键词句品味表达效果体会 跨越海峡的生命桥的含义2正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质感受海峡两岸人民的血脉亲情[教学重难点]引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性抓住谈何容易一词理解寻找髓源的不容易台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及李博士
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