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  由于燃料电池具有化学能高又不污染环境的特点，所以燃料电池成了科研的重点也成了高考的一个热点。学生向来对于燃料电池非常畏惧，感觉很难掌握，其关键原因就是学生不会分析构成电池的环境，缺乏根据环境来判断产物的能力。本微课从燃料电池的工作原理分析，深入浅出地介绍了燃料电池高频考点的解题技巧，从而帮助学生在解决燃料电池的问题中理清基本的解题思路和方法。

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  《磁铁有磁性》微课说明微课名称：磁铁吸硬币实验微课内容：进行磁铁吸硬币的实验操作演示,解释磁铁能吸引铁一类物质的性质叫做磁性。微课设计目的：针对教师演示讲解比较枯燥，根据提供的微课，学生可以通过视频清晰地了解磁铁吸硬币的情况。并且由于有些硬币，如一分、二分硬币很难收集，可以方便寻找不到材料的教师的教学，也方便学生在课外探究。

• 【微课创作说明】8A_unit3 Study skills.doc

  8A Unit 3Study skills 微课创作说明微课作品名称：在小练笔中恰当使用含有-ful和-less的形容词微课作品介绍：里多数同学完成了教师布置的小练笔，但教师的反馈比较简单。课后，教师收集了同学们的练笔，选择了比较有代表性的两篇练笔作为本节微课的教学素材。这节微课是对学生练笔更加深层次的反馈，旨在启迪学生思考如何在书面表达的语境中恰当使用含有-ful和-less的形

• 微课说明(1).doc

  《做一个指南针》微课微课：磁针的制作微课内容：介绍如何将一根没有磁性的磁针通过磁化使其具有磁性，视频强调了“沿一个方向摩擦”和“重复摩擦2030遍”两个要点，用吸引大头针的方法检测是否已经被磁化。微课：判断磁针的磁极微课内容：介绍如何判断一根磁针的磁极，借助一个指南针，利用磁铁同极相斥、异极相吸的性质，确定磁针的两端的磁极。微课：安装磁针微课内容：介绍了两种水浮式指南针和一种悬挂式指南针的磁针

• 微课说明(3).doc

  微课：“测量互吸的环形磁铁磁力大小”实验指导（）目的：指导学生测量互吸的环形磁铁磁力大小内容：实验操作分成四步:第1步，测量前的准备工作；第2步，分别测量两个环形形磁铁的磁力大小；第3步，测量两个互吸的环形磁铁磁力大小；第4步，整理材料。

• 微课说明(2).doc

  《磁铁的两极》微课说明一、微课名称：《磁铁的两极》二、微课内容： 1介绍实验材料的改进。 2介绍实验操作：用螺帽作为实验材料，依据不同点吸引螺帽的个数，找到磁铁什么地方磁力大。三、微课作用：制作本节微课的目的主要是提供给授课教师一个教学资源，学生可以通过视频清晰地了解“磁铁什么地方磁力大”的实验操作过程，直观展示实验操作方法，从而方便学生和其他教师在课外探究。四、微课时长：本微课时长共计1分59秒。

• 微密操作说明.doc

  微密操作说明音量调节：双击键可以从一档到六档音量的循环调整静音调节可以双击键注意是：快速连续双击主动说话时就单击键当听到系统提示jiajia声音时开始说话（可 以说8秒钟左右时间）当听到系统中女生说OVER时说话结束语言会自动发送语音回复：情况（一）当听到别人说完话时可以按（单击）键当听jiajia音后开 始说话8秒钟后当听到OVER时回复结束情况（二）当听到别人说话但还未

• 作品说明.doc

  惜水爱水节水从我做起作品名称：珍惜每一滴水学生：孙雪华指导教师：高娇涞源县南屯中心小学 : : :

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  微课程设计与创作大赛用户注册说明一注册登陆首页点击注册模块进入注册页面如下图所示图来到注册页面后首先选择用户类型：教师学生其他如图所示：图下面就不同类型用户分别进行说明：选择用户类型：教师图按提示补全注册信息带为必填项效果图如上图所示点击下一步出现下图注册成功信息此时还需进入注册时所用邮箱激活账号图进入邮箱将邮件中地址复制到地址栏确认提示激活成功页面跳转至完善页面如下图所示图图图为跳转后的

• 微课设计说明.doc

  《我们知道的磁铁》微课说明微课名称：了解磁铁在日常生活中的用途微课内容：在学生初步说出日常生活中磁铁的用途后，通过实物介绍我们日常生活中磁铁到底在什么地方，让学生开展讨论活动：一是了解磁铁存在位置；二是它有什么具体的用途，为下面几节课作铺垫。微课设计目的：本课教学内容让学生举出日常生活中哪些地方有磁铁，对学生来说并不是很难的，而且学生说出来的实物其他孩子不一定知道。毕竟三年级孩子对表象的概念印