安徒生童话之一个豆荚里的五粒豆 有一个豆荚里面有五粒豌豆它们都是绿的因此它们就以为整个世界都是绿的事实也正是这样豆荚在生长豆粒也在生长它们按照它们在家庭里的地位坐成一排太阳在外边照着把豆荚晒得暖洋洋的雨把它洗得透明这儿是既温暖又舒适白天有亮晚间黑暗这本是必然的规律豌豆粒坐在那儿越长越大同时也越变得沉思起来因为它们多少得做点事情呀 难道我们永远就在这儿坐下去么它们问我只愿老这样坐下去不要变得僵硬
一个豆荚里的五粒豆 有一个豆荚里面有五粒豌豆它们都是绿的因此它们就以为整个世界都是绿的事实也正是这样豆荚在生长豆粒也在生长它们按照它们在家庭里的地位坐成一排太阳在外边照着把豆荚晒得暖洋洋的雨把它洗得透明这儿是既温暖又舒适白天有亮晚间黑暗这本是必然的规律豌豆粒坐在那儿越长越大同时也越变得沉思起来因为它们多少得做点事情呀 难道我们永远就在这儿坐下去么它们问我只愿老这样坐下去不要变得僵硬起
一个豆荚里的五粒豆子有一个豆荚里面有五粒豌豆他们都是绿的因此就以为整个世界都是绿的它们按照在家庭里的地位坐成一排太阳在外边照着把豆荚晒得暖洋洋的过了一些日子豆荚变成金黄色豌豆也变成了金黄色啪豆荚裂开了那五粒豆子全都滚到太阳光里来了后来它们到了一个孩子手中这个孩子紧紧地握着它们说它们正好可以当做枪的子弹用分马上放一粒进去把它射出来现在我要飞向广大的世界里去了如果你能捉住我那么就请你来吧第一粒豆子欢呼
5一个豆荚里的五粒豆第一课时一、在带点字的正确读音后面画“√”。豆荚(jiájiā)僵硬(qiāng jiāng) 囚犯(yīn qiú)二、看拼音写词语。 wān dòuàn zhào shū shìyú kuài()()( ) ( )三、注意下面句子中带点的词语,我能照样子写句子。难道我们永远就在这儿做下去吗?(反问句)难道_______________________吗?5一个豆荚里的五
5 一个豆荚里的五粒豆 豌豆是一种攀缘草本绿色椭圆形内侧有2—10粒种子今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧第一课时第二课时5 一个豆荚里的五粒豆 语文 四年级 上册第一课时 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家被尊称为现代童话之父他著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话
5 一个豆荚里的五粒豆 读一读单元首页说说许多书本组成一个巨大的问号让你想到了什么 读书就怕发现不了问题只有带着问题学习收获才多进步才大为学患无疑疑则进也你知道单元提示语是什么意思吗 阅读时从不同的角度去提问能激发思考带来更多的阅读收获本单元我们要用提问的方法来学习课文现在从学习第一篇课文开始第一课时第二课时5 一个豆荚里的五粒豆 语文 四年级 上册第一课时安徒生:
5 一个豆荚里的五粒豌豆5.一个豆荚里的五粒豆第一课时学习字词我会读豌wān按àn僵jiānɡ苔囚框táiqiúkuànɡ溢yì预 yù揭 jiē豌按适恐枪探愉曾耐僵左右结构的字书写时要左窄右宽舒硬第二课时一个豆荚里的五粒豆字词听写豌豆 按照 舒适 恐怕 玩具枪 耐心 玻璃 探出 愉快 盘绕 不曾课文讲了一个什么故事围绕着什么写的 豌豆为什么想出去哪个词具体说明了想出去的
类文阅读-5 一个豆荚里的五粒豆梧桐子(节选)叶圣陶梧桐子在麻雀的嘴里周身觉得很湿润麻雀用舌头舔他好像给他挠(náo ráo)痒痒似的他本来很渴了身上又有点儿痒所以感到很舒服不知道为什么麻雀一张嘴他就从半空里掉了下来正好落在又松又软的泥里下了几天春雨刮了几天春风他醒过来了看看自己身上褐色的旅行服已经不在身上了换上了一身绿色的新衣比先前的更加鲜艳看看周围的邻居都是些小草也穿着可爱的绿色的新衣有了这
《一个豆荚里的五粒豆》教学反思《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文本文是安徒生创作于1853年的一篇童话文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面突出第五粒豆子的经历让人感动让人敬佩教学效果本课围绕着教学目标我取得了以下效果:1.让学生们通过课前预习了解本文的和写作背景上课之前通过布置的课前作业让学生们充分的了解本文是安徒生创作于1853年的一篇
2019部编版四(上)每课一练:第5课《一个豆荚里的五粒豆》第一课时一、在带点字的正确读音后面画“√”。豆荚(jiájiā)僵硬(qiāng jiāng) 囚犯(yīn qiú)二、看拼音写词语。 wān dòuàn zhào shū shìyú kuài()()( ) ( )三、注意下面句子中带点的词语,我能照样子写句子。难道我们永远就在这儿做下去吗?(反问句)难道_____________
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