第1课 上古亚非文明■尼罗河的赠礼■两河流域的古国■古代印度的种姓制度■小结第2课 大河流域的古老文明 1列举亚非四大文明古国2古代埃及:地理位置大河流域出现时间文明成果3古巴比伦:地理位置大河流域出现时间文明成果《汉谟拉比法典》目的地位性质分别是什么它被刻在什么地方上是哪一古国的文明成果4古印度:地理位置大河流域出现时间文明成果 种姓制度的内容实质分别是什么5佛教:时间地
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第2课 大河流域的上古文明教学设计营丘镇河头中学 主备人:王洪欣 【学习目标】1知识目标:金字塔《汉谟拉比法典》古印度的种姓制度佛教的产生2能力目标:看地图了解四大上古文明区与其所处的自然地理环境的相互关系培养空间观察因果关系共性归纳等分析理解问题的能力3情感目标:大江大河滋养孕育出四大上古文明受惠并传承上古文明的今人应该善待大自然合理开发走可持续发展之路【学习要点】重点:古埃及金字塔佛教
第2课 大河流域——人类文明的摇篮学习目标:1了解早期人类文明产生的自然地理环境知道古埃及的金字塔了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》知道古印度的种姓制度?2利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境分析内在联系培养识图能力和分析问题的能力通过运用论从史出的方法说明古埃及的金字塔古巴比伦的《汉谟拉比法典》古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证3认识金字塔不但是统治都剥削人民的历
日本明治维新被统治阶级幕府统治危机②简单经过1开始于哪一年允许土地买卖引进西方技术鼓励发展近代工业性质: 明治维新性质为日本社会经济的发展进上步开辟了道路是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志练习:日美亲善条约(C)幕府统治危机原因
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第八课 秦的统一燕皇帝4谁知魏地区的斤尺都比齐国的大得多孔虚一不小心亏了大本12快到家时孔虚突然发现袋已被刀币扎穿空无一钱他心中非常沮丧从此再也不经商隶书
《独立宣言》发表时的美国国旗 萨凡纳统一市场连糖都要上税美利坚民族形成(2)宣布资产阶级自由民主原则(3)宣告人人生而平等殖民地人民享有生命权自由权和追求幸福的权利(法国启蒙思想家伏尔泰的主张)《独立宣言》(Declaration of Independence)1781年10月约克敦战役英军最后投降-- 标志北美13个殖民地成为自由独立 的合众国 国家有强大海军1 联邦制:由若
基础教案第2课 大河流域——人类文明的摇篮课 型 新授课知识目标:古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一金字塔是古埃及国王的陵墓两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起汉漠拉比法典雅利安人入侵印度印度的种姓制度能力目标:(1)在教师帮助下要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起从而培养学生正确分析历史事件的能力(2)在教师帮助下分析汉漠拉比法典的内容提高学生辩证地看待问题和全面评价
诸子百家诸子百家,百家争鸣春秋战国是由分立趋向统一的历史时期,也是学术思想的繁荣时期。针对社会急剧的发展变化,有识之士纷纷发表各自看法,逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派,史称“诸子百家”。各学派间热烈争辩,著书立说,阐明各自的思想和政治主张,形成“百家争鸣”的局面。儒家在诸子百家中,儒家学派对后世的影响最大。儒家的创始人孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人。孔子是大思想家、大教育家。孔子
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